第1篇: 雅思听力材料来自哪里
在长达40分钟的雅思听力时间里始终保持注意力集中显然很困难，不过只要我们学会找关键词，把精力放在理解关键词后面的内容上，找答案的过程就会轻松很多。
首先大家应明确，雅思听力里关键词到底是什么呢?
它可以是指向文章中心的名词，比如环境类小文章在题干中常常出现的environment，或者学习类小文章中的education，它们能让你明白作者想要说什么。如果题干中的关键词在听力原文中并未出现，那么就要关注同义替换，比如surrounding或是atmosphere一样可以指明环境的主题。
另一种情况下，论证逻辑一般会使得介词成为理解的突破口，所以关注连接词可以帮助烤鸭们增强对主题的理解。如“however”、“nonetheless”、“although”、“furthermore”、“additionally”、“therefore”、“thus”、“for”等等。虽然它们并没有固定的形式，但一旦把握住了对理清文章脉络是很有帮助的。
其实关键词和雅思阅读中的“定位词”一说法是很像的，都是指考点的出处。
其次，这些关键词有什么作用呢?
一、因为听力考试的大部分题目都是指向文章中心的，所以大规模泛听的意义并不大。抓住耳边飞过的关键词，在它们前后投入更多的时间来理解，往往能更好地明白文章内容。
二、关键词们一般具有指向中心的特征，利用它们可以更快速判断答案。从位置上看，它们一般都在句子的首尾部分，提示着后面的内容要好好听了，毕竟雅思听力一遍读下来题眼都是不会重复的，正好用来快速定位。
最后，我们应如何利用好这些关键词呢?
1)提前划好关键词
利用读题目的时间，把听力题目里的关键词划出来，这样后面判断填空词性、寻找核心内容时就不会再迷茫了。这里也想强调一下，烤鸭们一定要好好使用开头浏览题目的时间来做笔记，不然很容易就会错过听力内容，或者把题目的要求和听力原文混淆起来。
2)注意辨别假重点
每个section选择题的复杂程度不同，如果是听力第一部分出现的关键词，考生通常只要听出直截了当的信息即可;但如果是在第三第四部分出现，烤鸭们还得结合录音材料中的观点和作者的论证来理解，因此不要在听到个别选项中的词后马上就选择它：如果忽视了题意的关键死守原词，就可能因为转换了词语而选错答案。
第2篇: 雅思听力材料来自哪里
说起雅思听力选择题，我相信已经有一堆考生都已经积满了辛酸泪。雅思听力真的难，其难度不亚于上青天啊。
那究竟雅思听力是难在哪里?
小编总结的坑如下：
错误选项干扰：文章中出现过，但和问题不相干的事实干扰。
相似选项干扰：错误选项的类型和读音和正确选项相似。
改述和同义词 (Paraphrases and synonyms)：正确选项会通过改述或同义词，换个面孔出现。
顺序改变选项的前后顺序会和讲话的时间顺序不一致。
问题及难点举例
这是一道sectoin2的听力选择题及听力原文。
PS Camping has been organising holidays for
A. 15 years
B. 20 years
C. 25 years
Thank you for coming to my talk this evening. It’s nice to see so many people in the audience. For those of you who don’t know very much about PS Camping, let me start by giving you some background information about the company.The company started twenty five years ago. It actually started as a retail chain selling camping equipment, and then twenty years ago, it bought a small number of campsites in the UK, and began offering camping holidays. The company grew rapidly and has been providing holidays in continental Europe for the last fifteen years.
对应前面提到的难点
错误选项干扰 – 25 years, 20 years and 15 years.
类型和读音相似 – (25-20)(25-15)
问题被改述( paraphrased) – “organising holidays”替换了原文中的“began offering holidays” and “providing holidays”. 这会导致听漏。
顺序改变 – 25出现在前，15出现在最后
如何***
绕坑步法
1.用音频播放前的30秒钟通读问题。
2.画出问题中的重点词“Organised Holidays”，为捕捉答案做准备。
3.根据听力文本顺序逐项排除
段落与干扰项分析
The company started twenty five years ago. It actually started as a retail chain selling camping equipment, and then twenty years ago, it bought a small number of campsites in the UK, and began offering camping holidays. The company grew rapidly and has been providing holidays in continental Europe for the last fifteen years.
1.读问题
PS Camping has been organising holidays for:
2.期待holiday
3.排除
C. 25 years 公司成立，和holiday无关。
B. 20 years start是开始的时间，has been要从began开始算，所以是。
A. 15 years 后来才扩展的业务，只有。
第3篇: 雅思听力材料来自哪里
雅思听力选择题难在哪里
错误选项干扰
文章中出现过，但和问题不相干的事实干扰。
相似选项干扰
错误选项的类型和读音和正确选项相似。
改述和同义词 (Paraphrases and synonyms)
正确选项会通过改述或同义词，换个面孔出现。顺序改变选项的前后顺序会和讲话的时间顺序不一致。
问题及难点举例
这是一道sectoin2的听力选择题及听力原文。
PS Camping has been organising holidays for
A. 15 years
B. 20 years
C. 25 years
Thank you for coming to my talk this evening. It’s nice to see so many people in the audience. For those of you who don’t know very much about PS Camping, let me start by giving you some background information about the company.The company started twenty five years ago. It actually started as a retail chain selling camping equipment, and then twenty years ago, it bought a small number of campsites in the UK, and began offering camping holidays. The company grew rapidly and has been providing holidays in continental Europe for the last fifteen years.
对应前面提到的难点
错误选项干扰 – 25 years, 20 years and 15 years.
类型和读音相似 – (25-20)(25-15)
问题被改述( paraphrased) – “organising holidays”替换了原文中的“began offering holidays” and “providing holidays”. 这会导致听漏。
顺序改变 – 25出现在前，15出现在最后
如何解
绕坑步法
1.用音频播放前的30秒钟通读问题。
2.画出问题中的重点词“Organised Holidays”，为捕捉答案做准备。
3.根据听力文本顺序逐项排除
段落与干扰项分析
The company started twenty five years ago. It actually started as a retail chain selling camping equipment, and then twenty years ago, it bought a small number of campsites in the UK, and began offering camping holidays. The company grew rapidly and has been providing holidays in continental Europe for the last fifteen years.
1.读问题
PS Camping has been organising holidays for:
2.期待holiday
3.排除
C. 25 years 公司成立，和holiday无关。
B. 20 years start是开始的时间，has been要从began开始算，所以是。
A. 15 years 后来才扩展的业务，只有。
雅思听力学术场景介绍
B.A. =Bachelor of Arts文学学士
B.Sc =Bachelor of Science 理学学士
M.A. =Master of Arts 文学硕士
M.Sc =Master of Science 理学硕士
Ph.D.=Doctor of Philosophy 博士
MBA =Master of Business Administration 工商管理硕士
diploma 文凭, 毕业证书
associate diploma degree 学位,学位证明
School of Arts and Sciences文理学
elective/elective/optional courses选修课
required course/compulsory courses必修课
course arrangement课程安排
letter of recommendation推荐信
programme/program某一专业的课程总称
school学院
graduate school研究生院
graduate students 研究生
graduate大学毕业生
undergrauate本科
score成绩
credit学分
degree学位
assessment对学生的学习情况进行评估
handout上课老师发的印刷品
assignment 作业
presentation针对某一专题进行的发言
project需要学生进行独立钻研的课外课题
essay短论文，学期作文
雅思听力学术场景分析;
C4T3S3 是一篇关于课程内容及学校设施的咨询;C4T2S2是一篇学校咨询服务的报告讲座;涉及 New Students Enrolments 新生报到处
Teaching building /lecture theatre 阶梯教室
Business faculty
Refresher course补习课程
Enroll/register
雅思听力提高需从基本功练习
最新的统计数据表明，由于种.种政策和形势方面的原因，雅思考试的难度有逐渐增大的趋势，这种趋势使得越来越多的考生叫苦连天。中国考生雅思考试的平均分也正尴尬地由阅读>听力>写作>口语，向着阅读>写作>听力>口语转变。
抛开考试的形式不谈，这归根结底还是考生的听力基础太薄弱了。如何提升考生的听力基础，我们不妨追根溯源，先来看看导致考生听力障碍的因素有哪些。听力障碍也是有层级的，可将其划分如下：
1.单词级：首先这个词要认识，对听力而言，仅仅认识还不够，还要读得准，只有读得准才能听得懂。对于这个层级的困难，如果国际音标掌握的比较好的同学，可以按照词典或者单词书上的音标朗读。不懂音标的同学可以跟读词汇书附送的光盘或磁带。
2.短语级：在掌握了单词的含义和读音的基础上，要知道几个词之间的搭配的含义，也就是我们常说的词组是什么意思，比如give rise to…这个短语，我们只知道单词的意思和他们的发音是不够的，要能够知道这个短语的整体表示的是“导致”的意思。
3.句子级：这里包含两个小的层面，第一个：能听清句子中的每一个单词;第二个：要知道这个句子的意思。
如何解决?
先看第一个层面，很多老师十分推崇断句听写。这个方法确实有效果。因为我们知道，雅思听力中大部分是填空题，很多同学跟我反映说：老师，我明明知道刚刚听到的那句话中倒数第三个词就是答案，而且那个词我也认识并且会拼写，但是当我写的时候就是想不起来那个词是什么了!
而断句听写刚好能够训练同学们的脑容量，简单地说就是短时记忆力，这样同学们在写答案的时候就能仍然记得那个词究竟是什么。但是这个方法无法训练另外一个非常重要的听力基本素养--辨音能力!所以，断句听写只应该是听力训练中的一个步骤，而绝不应当是终点。
那么如何训练辨音能力呢?在断句听写的过程中，如果听了5遍左右还是听不明白，这时候就要看文本了，千万别再钻牛角尖，非听上百遍才肯罢休。看文本的时候重点应该放在研究究竟出现了哪些语音现象上，比如连读啊，吞音啊，爆破啊等。
因为如果句子里的单词是一个个清晰的读出来的，同学们(在认识这些词并且读得准的前提下)是不会听不懂的。那么，大家听不懂的原因一定是出现了某种语音现象，导致单词在句子中的发音已经不再是我们在词汇书里背的那种发音了。找出语音现象之后，最重要的重点到了，就是要练习跟读。看看人家native speaker是怎么读的，同学们尽量模仿，然后录下来自己听，直到自己感觉也和native speaker89不离十了为止。
至于第二个层面，我们不得不承认的是，对于有些学生，即便文本放在眼前，即便文本中的每个词都认识，他/她也还是不知道这句话说了什么。对于这类学生，他们薄弱的不是听力，而是阅读，先去好好提升阅读基本功--词汇和语法要紧。
雅思听力
http://m.tuzhexing.com/waiyu/1338120/