近年来，我国工矿企业工伤事故死亡人数每年都高达1万人以上，这种状况对构建和谐社会和经济社会发展都有很大影响。造成这种严峻局面的原因固然是多方面的，但多数事故的发生与一线作业人员安全意识差和整体素质较低密不可分。根据统计，近几年发生的各类事故尤其是高危行业发生的伤亡事故，90%以上是由于人的不安全行为造成的，其中有相当数量的新员工。在一些小煤矿，依然存在着新员工当天到矿、当天下井、当天在事故中死亡的情况。事实证明，解决这一问题最有效的办法就是加强安全生产培训工作，尤其是把住源头，加强新员工安全培训工作，着力提升新员工的安全意识和整体安全素质。
新员工安全培训存在的问题
1.企业不重视新员工安全培训工作现在，随着社会经济活动的日趋活跃和复杂，特别是经济成分、组织形式日益多样化，生产经营单位已由国有企业、集体企业为主，变为国有企业、股份企业、私营企业、外商投资企业、个体工商业并存，这些企业对新员工安全培训工作的认识千差万别。不少国有企业陷入困境，安全欠账多，用于安全生产培训的有限资金也无法保证，使得许多新员工安全培训工作无法开展或走过场，而非公有制企业往往不情愿在安全培训上投入，加上政府用于新员工安全培训的资金渠道不畅通，种种方面的原因造成了企业对新员工安全培训工作不重视。这样，就可能形成有相当数量的新员工未经过任何安全生产培训就上岗作业，致使这些人员成了安全生产中最大的隐患。
2.新员工安全培训流于形式，缺乏针对性企业新员工安全培训是在传统安全知识教育基础上的一种特殊教育。必须根据接受培训对象（作业工种）的不同，其内容要有针对性、实用性，这种特殊性就要求安全生产培训不能面面俱到。培训只是一种手段，使新员工经过培训真正学到安全生产知识，掌握岗位操作技能，变被动违章为主动不违章才是新员工安全培训的真正目的。因此，培训不能流于形式，要严格考核，注重培训效果。但是，当前，在新员工的安全培训工作中，办班种类繁多，不分培训人员层次，更不分专业要求。培训工作有别于学历教育工作，这项工作具有时间短、针对性强、与生产实际问题联系密切的特点。参加培训的新员工大多没有相关经验，对他们的培训要结合工作实际，真正解决他们缺乏工作技能的问题。只有这样才能达到培训时间短、见效快、回报率高的目的。采取在校大学生那样的系统的知识教育方式已经不适应新员工短期培训的要求。
3.培训不讲求实效，培训方法不适当新员工安全培训工作作为一项事业非常重要，培训虽然是短期的，但不能有短期行为，它是一项非常重要的基础教育工作。每期培训少则几天多则十几天，但是接受培训的新员工的受益是多年的，甚至是一生的事情。培训结果如何，对接受培训的新员工本人，对企业的影响极大。有些企业和培训机构在培训过程中不注意加强新员工培训效果的研究和培训方法的创新，教学内容不能紧跟安全生产形势和新员工需求及时调整。长期使用一个教学计划，内容陈旧，教学方法死板，又不能严格考试考核，完全流于形式，新员工无论考核合格与否，都可以拿到证书。
新员工安全培训的要求
按照有关法律法规的规定和企业安全生产的实际，新员工安全培训应该达到以下要求。
1.具备必要的安全生产知识一是学习有关安全生产法律法规，了解和掌握有关法律规定，依法从事生产经营作业。二是学习有关生产经营作业过程中的安全知识。生产经营是系统工程，涉及生产、运输、存储、经营等诸多环节，其中任何一个环节出现问题，都可能发生伤亡事故。三是学习有关事故救援和撤离的知识。员工在生命受到威胁的紧急情况下，必须具备有关紧急处置知识和自救知识，以便停止作业，紧急撤离到安全地点，防止人身伤害和事故危害扩大。
2.熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程有关安全生产规章制度和安全生产操作规程是规范从业人员生产经营作业的规矩和守则，是进行安全管理的依据，具有很强的操作性。要通过对企业新员工的教育和培训，使他们熟悉这些规章制度和操作规程，自觉养成遵守规章制度、按照规程操作的良好习惯。
3.掌握本岗位安全操作技能经过教育和培训，新员工要达到从业人员掌握本岗位安全操作技能的目的。这也是检验和考核生产经营单位安全教育、培训质量和效果的主要标准。新员工对本岗位安全操作的技术和能力，必须符合安全生产的要求，做到“应知”、“应会”。如果敷衍了事，虽然经过教育和培训但是不掌握安全操作技能的，容易引发事故。
探索改善教学方式，提高新员工安全培训质量
根据企业生产实际需要及培训工作的实际，不断提高培训质量和受训效果，积极探讨新员工的培训方式和培训方法，是当务之急。新员工安全培训的效果在很大程度上取决于培训教学方法的选择。当前，安全培训教学的方法有很多种，不同的教学方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。因此在培训中，更应注重突出针对性，改善教学方式，提高培训质量。
1.认真研究培训计划，做好课程设计新员工培训课程的设计是培训的重点环节，培训课程的设计应遵循针对性、系统性、通俗易懂的原则。新员工初到企业，接受安全培训的意愿较强。要注重发挥其潜力、增强对本职岗位安全生产重要性的认识，课程设计紧紧围绕着能够调动新员工激情、主动性、自觉性和责任感进行。在培训中重视营造浓厚的安全氛围，促进新员工在上岗之前就能树立起“我要安全”的思想观念。
2.丰富培训方法，做到“因材施教”在对新员工的安全培训中，培训方法的选择应以集中学习为主，自主学习为辅。根据新员工刚到企业的特点，采用他们喜闻乐见、通俗易懂的培训方法。力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发他们主动参与的热情，活跃教育培训气氛，增强教育培训的客观效果。在培训中，通过开展专题讨论，使新员工在相互启发中思想得到统一，认识得到提高，错误得到纠正，安全知识得到充实。经常以小测验的形式，把安全管理规定、操作规程、应知应会等内容，以填空、选择、简答、判断等题型的方式发给新员工，让他们答卷，这样能提高他们学习理论的积极性，并起到相互督促的作用。此外，还可以通过开展竞赛、组织观摩、现场问答等形式开展对新员工的安全培训。
3.加强对新员工安全培训的评估与管理培训的结果如何，工作实践是检验培训质量的标准。因此，加强培训后的质量跟踪，开展评估和管理就非常重要。新员工培训结束后，人事部门应对培训效果进行评估，将反馈的信息及时报告给培训主管部门，根据评估结果对培训内容、讲师、课程、方法、形式等进行调整。
评估的办法包括访谈法、问卷调查法，就新员工安全培训的要求，调查新员工培训的效果。
只有不断地查找新员工安全培训工作中的差距和不足，不断进行改进和提高，才能不断完善培训方案，从而推动企业新员工培训工作取得事半功倍的效果。
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