篇一:关于传统文化的手抄报
求以“弘扬中华优秀文化传统”的手抄报 急!
传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂.加强中华优良传统文化建设,是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,是促进经济社会发展的需要.更加自觉主动地推动文化发展繁荣.传统文化和美德对于丰富人的精神生活,提高人的综合素质,促进人的全面发展,形成良好的社会风尚,具有不可替代的作用.当今时代,传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合,日益成为推动经济社会发展的强大动力.让优秀传统文化美德走进生活.中华民族历史悠久,中华文明源远流长.在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化,是凝聚中华民族的强大精神纽带.在新的历史条件下,传承、弘扬中华优秀传统文化,是建设中国特色社会主义文化的重要内容.而要让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展,一个重要环节就是要让优秀传统文化走进生活.
篇二:关于传统文化的手抄报
“保护传统节日,弘扬传统文化”为主题的手抄报,请你为你的报纸设计三个栏目名称___ ____ ____ 快【关于传统文化的手抄报】
耳熟能详的传统节日、保护传统节日,弘扬传统文化的意义、处理好外来节日与传统节日的关系【关于传统文化的手抄报】
篇三:关于传统文化的手抄报
中国传统节日手抄报
应该看到,这些流传了上千年的传统节日,以及节日所具有的伦理道德和审美内涵,在今天仍具有重要的社会与人生意义.为什么在中国“现代”起来之后,更需要强调这些节日并认为应当将它们修订为国家法定节日?我们还要看到这样一个事实：与传统社会人们有着大量闲暇时间不同,在现代市场经济生活方式和科层制管理方式日益普及、社会生活实现规范化和理智化之后,传统节日如没有相应的国家立法形式予以保护,它不可避免就会因为时间保证的短缺而受到冲击.因此,以立法的形式,将中国五大传统节日———春节、清明、端午、中秋、重阳等全部或大部,从单纯的民间节日形式上升为假期保护的国家节日,使人们有时间在这样的节日里,从各种节日仪式中感受中国自身的历史传统,享受节日所带来的心灵愉悦,在今天就显得非常必要.
篇四:关于传统文化的手抄报
缅怀先烈,继承传统手抄报
花边和适合这个题目的作文两篇,每篇三百字左右.还有一些关于这个题目的手抄报的图片,
快.
春风,拂过脸颊；雨露,滋润万物；花草,点缀世界；烈士们的鲜血,染红了大地.想了又想,念了又念,却依旧无法表达出我们的哀思.
历史不会把你们忘记,那飘扬着的五星红旗,就是用你们热血浸染的.那高矗的胜利丰碑,正是用你们的头颅堆砌的.立足今天,放眼未来,让我们一同来学习革命先烈的爱国精神和英雄气概,在人生道路上,克服重重艰难险阻,迈向光明,迈向未来.
忆往昔,我看见你们置自己的生死于度外,抛头颅洒热血.为了国家和人民,甘愿付出自己宝贵的生命.舍己为人、视死如归、赴汤蹈火、至死不渝.
我静静地呼吸着每一口的空气,轻轻闭上眼睛,感受着心脏一次又一次有力地撞击着胸腔.血液从指尖流遍全身,我思考,现在的我 能这样幸福快乐地生活在这片土地上,能感受这片土地上的一草一木,一花一露,正是曾经的你们,用你们坚强的身躯为我们铺设的道路 .战火中,你们出生入死；坚牢中,你们坚贞不屈；面对敌人的屠刀,你们大义凛然.透过泪水审视这个世界,高耸如云的纪念碑 苍劲有力的行道树,波涛汹涌的滚滚长河,一望无际的蓝天白云,我的心里,早已心潮澎湃.除了泪水,还有微笑；除了哀愁,还有敬仰； 除了思念,还有感激；除了遗憾,还有欣慰；
革命烈士们,你们看到了吗?看到了今天这美丽富饶的祖国,看到了这广阔肥沃的土地,看到了这自由飞翔的白鸽吗?我想你们也会欣慰吧!“红花无情笑东风,青山有幸埋忠骨.”革命先烈们,你们为人民的利益而死,你们的死重于泰山,你们与青山同在,你们与大地永存.你们永远是我们心中的一块丰碑.
时间在流逝,时代在进步,然而革命先烈们的精神,永垂不朽!我们也许不需要为了祖国而付出我们的生命,我们也许也没有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的磅礴气概.我们能做的,更多是认识到精神文明的重要性,学习好各门文化知识,掌握好各种科学技术,完善自己的思想,美化自己的心灵.国家的尊严,国家的荣誉要靠我们自己来维护.烈士们的精神要靠我们来传承与发扬光大.国家的明天掌握在我们自己手里.从现在做起,从我们自身做起,主动承担起对祖国对社会的责任,施展自己的青春年华,开拓进取.
在此,
让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬!
向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬!
向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬!
向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬!
人民英雄永垂不朽!
篇五:关于传统文化的手抄报
日有所诵 在中华文学经典手抄报中日有所诵的板块可以写什么东西?最好快点!
诵读经典的意义
中国的古典诗文博大精深,内涵深刻,言简意丰,也包含很多哲理.经典是人类智慧的结晶,诵读经典,能使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文化,提高文化底蕴,启迪智慧.学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操.有利于弘扬祖国优秀的传 统文化,培养民族自信心和自豪感.
经典名句
礼尚往来,来而不往,亦非礼也.——《礼记•曲礼上》
人之有礼,犹鱼之有水也.——晋•葛洪
人有礼则生,无礼则死.——宋•司马光
凡事谦恭,不得尚气凌人,自取耻辱.——宋•朱熹
在家不会迎宾客,出外方知少主人.——《增广贤文》
受人滴水之恩,必当涌泉之报.——清•史襄哉
好诗大家背
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平,
闻郎岸上踏歌声.
东边日出西边雨,
道是无情却有情.
冬夜读书示子聿
（宋） 陆游
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行.
五六年级诵读篇目：
明礼
《三字经》（两则） 《礼记》（大同篇）
励志
《陋室铭》 《爱莲说》
《曹操-短歌行》《少年中国说》
勤学
《荀子-劝学》《论语几则》《韩愈-师说》
尚美
《王勃-滕王阁序》《范仲淹-岳阳楼记》
《李白-春夜宴桃李园序》《洛神赋》
博采
《诗经-蒹葭》《乐府诗集-敕勒歌》
《蜀相》《苏轼-水调歌头.明月几时有》
《如梦令常记溪亭日暮》《忆秦娥》
《更漏子》《鹊踏枝》《虞美人》
《浪淘沙》《清平乐》《渔家傲》
《一丛花令》《隆中对》《兰亭集序》
篇六:关于传统文化的手抄报
《我们的节日》小学寒假主题手抄报怎么写
写六一儿童节、春节行么
应景一点,写春节吧
手抄报是比赛还是作业,是比赛的话,绝对选春节,意义更好一些.最好挑选一些和中国传统文化有关的春节文章,简单易懂的.推荐一下,去找那种分类作文选,里面会有节日描写,或者记录春节故事的选一两篇；关于春节的历史传说的选一篇；然后到网上找春节有关的谜语选几条.如果小朋友自己有好的作文的话,也可以抄上去.整个手抄报的主体颜色选红、黄两色,不要太花哨.好久以前参加过手抄报比赛了,有很多窍门都忘了,就记得这些,
篇七:关于传统文化的手抄报
关于五年级上册语文书第四页的综合性作业
跟手抄报一样的形式!
一、单元总说
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性.同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力.
“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块.每个板块的主体是“活动建议”,希望学生根据这些建议的提示,按照当地实际情况自主地开展活动.“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的.当然,开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以补充提供.这是学生第一次开展较长时间的综合性学习,为保证活动的效果,活动前要制订计划；活动结束后,要展示和交流活动成果.每个板块后面有一些要求认读的字,第一个板块后有10个字,第二个板块后有13个字.让学生结合阅读学会认读,也可以在活动结束后集中认读.
这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划.（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源.（3）搜集汉字字体特点及变化的资料,了解汉字的历史；进行社会用字调查,写简单的调查报告；搜集书法作品,举办书法展览.（4）用多种方式展示综合性学习的成果.
教学本组教材可用12－14课时,一般每星期完成一个板块.开始时用1课时制订和交流活动计划,结束时用1－2课时展示、交流学习收获.为了便于开展活动,可以适当调整课节,把几节语文课连起来上.
二、教学目标
1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划.
2.通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣.初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣.
3.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正写错别字的习惯.
4.学写简单的调查报告.
5.认识24个生字.
三、活动建议
（一）基本思路
综合性学习是一种新的学习方式,与课文的教学方法不同.本组综合性学习,可以采用这样的思路：（1）阅读单元导语,激发学习兴趣.（2）仔细阅读两个板块的“活动建议”,浏览“阅读材料”,了解可以开展哪些活动,参考哪些材料.（3）制订活动计划.教材上列出的活动建议比较多,可以根据当地的实际,在每个板块中选择一、两项活动.（4）小组开展活动.就一个班级来说,小组活动可以有“并进式”和“阶段式”两种方式.“并进式”是各小组自选内容,同时开展不同的活动.如,第1组猜字谜,第2组搜集歇后语,第3组搜集谐音的笑话,第4组了解汉字的来源.由于小组学习任务不同,教师可以编制“活动建议卡”,提示不同内容活动的要点,发给相关的小组,供学生制订计划和活动时参考.“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件,集中开展两三项活动,逐项进行.各小组活动内容相同,但具体材料和活动方式仍然有自主性.如,猜字谜,各组搜集和猜的字谜不会完全相同,在小组活动的基础上全班集中活动.不论采用哪种方式,教师都要及时了解各小组的进度,进行具体指导和帮助,引导学生在活动中充分使用“阅读材料”,进行口语交际和习作.（5）选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果.共同阅读《我爱你,中国的汉字》,提升对汉字的感情,作为本次活动的总结.认读本组阅读材料中的生字.
语文教育资源比较丰富的地区、基础比较好的班级,可以采用“并进式”学习流程,大致安排是：①制订和交流小组活动计划（1课时）；②“有趣的汉字”分组活动（2课时）；③“有趣的汉字”全班交流,阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》（2课时）；④“我爱你,汉字”分组活动,包括社会用字调查、写简单的调查报告（3－4课时）；⑤“我爱你,汉字”全班交流（2课时）；⑥阅读《我爱你,中国的汉字》,认读本组阅读材料中的生字,展示和评价本次综合性学习（2课时）.
语文教育资源相对缺乏的地区、基础不够好的班级,可以采用“阶段式”学习流程,大致安排是：①全班讨论和制订活动计划（1课时）；②“猜字谜”,先小组活动再全班活动（2课时）；③全班活动“有趣的谐音”（1课时）；④阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》（1－2课时）；⑤阅读《汉字的演变》和《甲骨文的发现》（1－2课时）；⑥调查同学作业中的错别字（有条件的调查街头错别字）,写简单的调查报告（3课时）；⑦欣赏汉字书法（1课时）；⑧阅读《我爱你,中国的汉字》,展示和评价本次综合性学习（2课时）.
篇八:关于传统文化的手抄报
求一些关于“展望美好未来 弘扬人文精神”的手抄报插图素材和文章.
古老的日晷伴随着震撼的钟声和观众们的倒数拉开了活动的序幕,时光穿越,第一篇章《古老的图腾》的情景剧利用声光电和学生出众的演示,把观众带回170万年前的原始社会,共同感受元谋人石器的打造,山顶洞人天然火的使用和北京人的氏族生活的文明.
第二篇章《诵读经典》向大家展示了我们这个“礼仪之邦”的优良传统和高尚品德,18名手持竹简弟子的《百家姓》诵读展示了中华民族这个大家庭以“和为贵”的人文理念,彰显出中华民族的和谐观,表达了中华民族热爱和平的美好心愿;伴着快板明快的节奏,琅琅上口,家喻户晓的《三字经》让一年级的小朋友知天下事,通圣人礼;以新颖形式武术操表演的《弟子规》侧重于生活和家庭教育,教孩子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范;被称为“哲理诗”的《道德经》一书,不但影响中国两千年的历史,还深深影响着世界人民,学生博古通今,和现实的学习生活联系起来活学活用.《三字经》、《弟子规》和《道德经》这些国学经典在学生的融会贯通中民族精神重新绽放新的光芒.中华儿女缔造的五千年辉煌的历史,优美动听的语言文字,浩如烟海的典籍文献,决胜千里的兵法谋略,天人合一的自然哲学,仁政天下的民本思想尽显独特魅力.
第三篇章《璀璨明珠》和四大发明造纸、指南针、火药、活字印刷书同样闻名海内外的“丝绸之路”也是中国的特产瓷器与茶的运输之路,传说最早神农氏发现可以饮用的茶和随之衍生的茶文化也随着这条路广泛传播,吸引了许多外来的国际友人.
第四篇章《锣鼓喧天》将包括国粹京剧在内异彩纷呈的众多戏曲形式生动再现,穿越历史把独具民族特色的庙会搬上舞台,通过诗歌、棋类、民间工艺和独具韵味的酒文化来了解我国众多艺术形式的文化内涵,秧歌和宫灯舞的表演深受观众欢迎.
第五篇章《霓裳羽衣》观众们看到一场独具中国古典艺术魅力和现代风格的服饰表演.把中国“衣冠王国”的美誉,以原始社会、汉服、唐装、清朝服饰、旗袍和现代服饰等几个板块诠释的淋漓尽致.
第六篇章《琴棋书画》部分富有东方神韵的琴、棋、书、画让我们了解悠久中国文化,感受中国的古典魅力.在远远飘来的乐曲声中,小画师宁静专注地挥毫泼墨,人在画中间,画与人相合.充满中国古典艺术的半雅神韵.
第七篇章《描绘未来》部分二十一世纪的梦想从飘逸娥娜、变化万千的中国画卷开始,画卷之上展现出中国大江南北的时代风貌,传递着丰富的现代社会信息,构建出一幅全国人民安居乐业的和谐景象.祖国未来色彩斑斓的绚丽世界在这里呈现.另外一群二十一世纪的少年朝气蓬勃的将中国武术表演中的太极剑、太极扇完美演绎.
第八篇章《梦想腾飞》部分伴随着大合唱《歌唱祖国》强劲的节奏,我校“穿越历史-弘扬中国传统文化”德育展示活动拉上了帷幕,当鲜艳的五星红旗高高飘扬,绽放出古老中国最艳丽的表情,这个笑容属于强大的中国!这份喜悦属于腾飞的中国!我们梦想友谊,梦想和平,梦想发展.梦想地球变得越来越美好!
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