篇一:推广普通话的演讲稿
推广普通话演讲稿
敬爱的老师、同学们,你们好!这个星期是我校推广普通话宣传周.普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言,推广普通话,对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义.普通话是人们日常交流文明与进步的象征,使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通.试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流,会怎样呢?不但会产生交流上的障碍,甚至会产生许多不必要的误会和麻烦.有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话,从而引发矛盾,甚至大动干戈的现象时有发生,都是因为没有注意语言上的文明与修养.讲好普通话,能提高综合素质,陶冶爱国情操.可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够,我们需要普通话,需要文明用语.这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话,同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作.同学们之间需要更好的交流与沟通,学生要听能听得明白的知识,更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦,这就需要我们共同来承担起正确使用普通话,文明使用日常语的重任.“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带,沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、 “说好普通话,方便你我他”.这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号.请大家跟我一起念. 语文教研组 周海鹰
篇二:推广普通话的演讲稿
小学生推广普通话的演讲稿 作文
敬爱的老师、同学们，你们好！
汉语是我们的母语，我们的语言是世界上最简练的语言，是世界上最丰富，最美丽的语言，这样有魅力的语言，怎样表现出来呢？那就是要说好普通话。
普通话是人们日常交流中文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。
这段期间,我们学校大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广和宣传的工作。普通话是校园的语言，也是教师的职业语言。这就要求全校师生把普通话作为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。还要求大家在家庭、社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。
"普通话是我们的校园语言"、"普通话是情感的纽带，沟通的桥梁"、"沟通--从普通话开始"、"说好普通话，方便你我他"。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。
同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。
我的演讲结束了，谢谢大家！
篇三:推广普通话的演讲稿
怎样写推广普通话的文章
我要写一个关于这个的演讲稿
我也是,同病相怜!你是河南的吧,还要关于奥运会,难呀!
篇四:推广普通话的演讲稿
关于 讲普通话 写规范字 演讲稿 500字【推广普通话的演讲稿】
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我要演讲的题目是《说普通话,写规范字,做文明人》.
同学们：我们天天与语言、文字打交道.你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数,你可曾因为饭店菜单上的字太潦草,而看不懂菜名.你可曾因为在出去旅游时使用方言,而让别人误解你所表达的意思不清楚.有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话,或是感慨某位同学的文章不仅文采出众,还文面干净,没有错别字.其实想要获得这些优异并不难,只要我们平时多多留神、多多注意,我们也可以做得同样好.所以,同学们,让我们行动起来,为我们解放路小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高,说普通话、写规范字,做一名合格的小学生.
说好普通话,朋友遍天下,沟通你我他,全靠普通话.普通话是人与人之间交往的重要工具.目前,我校正在创建甘肃省平凉市语言文字规范化学校,大家一定要说好普通话.在此,我要特别提出表扬我班的吕奇轩、王轶铭、贾静雯、宋思宇、撒金兰、苏亚妮、杨潇、李志奇等同学,她们不仅在课堂上讲普通话,而且在课间、家庭都坚持讲普通话,给同学们树立了榜样.其实,我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话,只有少数同学存在着不和谐的方言.如果同学们之间相互督促,互相鼓励,只要敢于讲,我相信大家一定会越说越好的.
在这里,我还要倡导大家把汉字写规范.在学习中,许多同学书写糊涂,写字不规范,没有依照正确的笔划笔顺进行书写,这导致了考试的严重失分,影响学习成绩的提高.俗语说“字如其人”,可见写字还关系到一个人的形象.自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有益处的,希望每个同学都能下定决心,刻苦练习,持之以恒,养成良好的写字习惯,自觉写规范字,努力塑造自身良好形象.我班能写规范字的同学不胜枚举,如苏亚妮、李玉琦、张静、张亚妮、张倩茹、马涛、蔡彤、李倩、贾静雯、撒金兰、朱超等同学的作业上的字总是写得工工整整,本面干干净净,给人赏心悦目的感觉.为了营造规范的语言文字环境,我希望大家认真查找作业中的错别字,把字写的端正、美观,写出汉字的外形美.
做文明人还要做文明事!路上相遇要面带笑容相互问好,与人交谈要亲切,见到老师要问好,撞倒对方要说“对不起”,地上有垃圾要拾起,这些耳熟能详的好习惯,我们千万不要忘记.亲爱的老师、同学们,让我们从现在起,从自己做起,说好普通话,写好规范字,树立“说普通话,写规范字,做文明人”的形象,使我们校园内形成说普通话,写规范字的良好风气,是普通话和规范字成为我们的校园语言.我相信通过我们全体师生的共同努力,每位同学都会成为推广普通话的文明小使者,那么请大家跟我一起振臂高呼：说普通话,写规范字,做文明人,为解放路小学的明天贡献自己的力量吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!【推广普通话的演讲稿】
篇五:推广普通话的演讲稿
说普通话 写规范字故事讲稿 马上要!
语言是人类交流思想、传递信息的最重要的交际工具,它与社会生活的各个方面都息息相关.
有一种语言经久不衰,穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新,演化千年而魅力无限,这就是汉语言文字,我们民族的语言文字,当今联合国六大工作语言文字之一.汉语以其纯正圆熟的发音,抑扬顿挫的节奏,成了世界上最古老最美丽的语言之一,而汉字音义结合,体例多样,是世界上最独特最有智慧的文字之一.
推广和普及普通话,是指我们每个人应具有会说普通话的能力,在需要说普通话的场合说普通话.自1998年起, 每年9月第3周在全国开展“推广普通话宣传周”活动.
学校是推广普通话,推广规范字的重要阵地,每一名老师,每一名学生都有责任讲普通话,用规范字,让普通话成为我们的校园语言,让规范字成为我们的校园文字.这不仅是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现,更是同学们养成文明习惯,提高学习成绩的现实需要.
另外,在学习中,许多同学书写糊涂,写字不规范,没有依照正确的笔划笔顺进行书写,这导致了考试的严重失分,影响学习成绩的提高.俗语说“字如其人”,可见写字还关系到一个人的形象.自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有裨益的,希望每个有志的同学都能下定决心,刻苦训练,持之以恒,养成良好习惯,自觉写规范字,努力塑造自身良好形象.
请说普通话 请用规范字
说好普通话、用好规范字是社会发展的要求.信息化时代的到来,必须大力加强信息技术教育.中文信息处理是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件,普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平.师生员工只有说好普通话,用好规范字,才能适应信息技术教育的需要.
说好普通话,用好规范字是校园精神文明建设的要求.普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策,是建设社会主义精神文明的一个重要内容.学校是精神文明的前沿阵地,肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务.因此,学校普及普通话和用字规范化,加强校园精神文明建设,提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓!
为了响应国家说好普通话用好规范字的号召,营造一个活泼文明的校园气氛,实施素质教育工程,学校向全校师生员工发出倡议 :
一、说好普通话、用好规范字是合格教师的必备条件之一.教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果.教师要适应时代发展的要求,努力提高综合素质,不断提高教育教学质量,更好地履行教师的神圣职责,教师首先要说好普通话、用好规范字.
二、大学生应成为说好普通话、用好规范字的典范.说好普通话,用好规范字,提高本民族语言应用能力,是素质教育的一项重要内容.提升语言素质和综合人文素质,掌握科学文化知识,培养创新精神和实践能力,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力,大学生也要说好普通话,用好规范字.
亲爱的老师们、同学们,让我们从现在做起,从自己做起,说好普通话,用好规范字,树立 “ 说普通话,用规范字,做文明人 ” 的形象,形成说普通话和用规范字的良好风气,使普通话和规范字成为校园语言,共同为创建特色鲜明的研究型大学而努力奋斗
说普通话,写规范字
今天老师要我们写一个说普通话,写规范字的作文.
说普通话,这句话一点也没错,比如说我们四川人,如你叫一个外地人,向你问路,以前是我国交通不便,所以我们四川方言才没有改,但现在,外地客人是一天比一天多,如果你还用四川方言的话,外地客人就听不懂,这样不好.所以大家要说普通话,这样才能让全国成为一个大家庭,对了,你看,那广东一带,以前全说闽南话,而现在,你看那边说普通话的越来越多,所以大家行动起来,一起说普通话.
写规范字,就从我开始吧,我给大家做了个反面典型,所以,从我开始,改掉这个坏毛病,大家都知道,我写的字不圆不方,有大有小,横像撇,竖像捺,点像竖,写口像写O,写O像口,所以大家要写好字,有时候一字千金呀,比如说,大家都知道才不多先生,他就喜欢把十写成千,千写成十.
还有这样一个故事,从前,有两个国家打仗,有一个国家和另一个国家联合,他们的首领叫他们去个地方,而那个首领再信上写了个字母,而这个地方又有那个写错的地方,那是敌军的重点要塞,最后他们全军覆灭.大家知道了吧,要写好字、不要不写错字.
而现在中国新社会中,很少有人再拿笔写信了,更多人用电脑打字,发电子邮件,因为这样比拿笔写信快多了!对了,我们中国的汉字,还有一个故事：一位外国朋友在本国学的是物理,而他却来袋中国学汉语,他的亲朋好友不理物理于中文有什么关系?他说：“最根本的原因是汉语迷人!我的母语是字母组成的,比起汉语来容易学、容易读,但你从字母本身看不出什么意思.而汉字是图画,每个字都美丽,联在一起又有很深的意思……当我看到‘落英缤纷’这几个字,就仿佛面前出现一副美丽的图画：一个人在湖中划船,四面很静.岸上桃花盛开,一阵风吹过来,桃花纷纷落下,漂在水面上.”汉字怎么有趣,所以大家要写多字.
希望大家学会普通话,写会规范字
请说普通话 请用规范字
说好普通话、用好规范字是社会发展的要求.信息化时代的到来,必须大力加强信息技术教育.中文信息处理是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件,普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平.师生员工只有说好普通话,用好规范字,才能适应信息技术教育的需要.
说好普通话,用好规范字是校园精神文明建设的要求.普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策,是建设社会主义精神文明的一个重要内容.学校是精神文明的前沿阵地,肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务.因此,学校普及普通话和用字规范化,加强校园精神文明建设,提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓!
为了响应国家说好普通话用好规范字的号召,营造一个活泼文明的校园气氛,实施素质教育工程,学校向全校师生员工发出倡议 :
一、说好普通话、用好规范字是合格教师的必备条件之一.教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果.教师要适应时代发展的要求,努力提高综合素质,不断提高教育教学质量,更好地履行教师的神圣职责,教师首先要说好普通话、用好规范字.
二、大学生应成为说好普通话、用好规范字的典范.说好普通话,用好规范字,提高本民族语言应用能力,是素质教育的一项重要内容.提升语言素质和综合人文素质,掌握科学文化知识,培养创新精神和实践能力,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力,大学生也要说好普通话,用好规范字.
亲爱的老师们、同学们,让我们从现在做起,从自己做起,说好普通话,用好规范字,树立 “ 说普通话,用规范字,做文明人 ” 的形象,形成说普通话和用规范字的良好风气,使普通话和规范字成为校园语言,共同为创建特色鲜明的研究型大学而努力奋斗 .
篇六:推广普通话的演讲稿
初中生演讲稿 说好普通话 如何修改
《发扬民族精神,弘扬传统文化,说好普通话》
尊敬的老师,亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《发扬民族精神,弘扬传统文化,说好普通话》.
我们的国家,中国,不仅作为一个有着五千年文化历史的文明古国,我国的汉语言更是世界上使用人数最多的语言.同时,作为一个多民族的国家,加上我国疆域辽阔,各地区民族文化存在着差异,都拥有这自己的独特的方言发音.在经济飞速发展,文化交融贯通的今天,我们需要一个共同的声音——那,就是普通话.
普通话并不是“普通”的语言,它是华夏儿女的共同的声音.所以,说好普通话,使我们屹立于世界民族之林的需要,是祖国走向世界展现五千年泱泱大国独特魅力的需要,也是祖国不同地域、不同民族文化背景中人与人沟通与交流的需要.
为什么说好普通话是如此重要?试想,倘若大家在学校都不说普通话,那么同学们不可能打成一片,老师也无法为你学习上的问题做出解答.这样的班级又怎么会有班级凝聚力?这样的学校又怎么会有集体荣誉感?再假设,倘若在各省各市大家都不说普通话,也许在你熟悉的地区,你能用方言土语畅所欲言；可一旦到了另一个地方,大家“语言不通”,无法沟通,那又会出现什么情况?恐怕,你身处异乡连最基本的衣食住行都要为之所困；恐怕,“大力发展中国旅游业”只能成为空谈.这样,又如何促进地区与地区之间的文化交流,经济发展,又如何增强一个国家的民族凝聚力?
因此,作为祖国最有活力,最朝气蓬勃的青少年,说好普通话更是我们义不容辞的责任.我们至少要做到,在学校与同学交谈,使用普通话,不讲脏话,使用文明用语；与老师交谈,要注意礼貌的措辞,使用敬语；与长辈交谈,尽量做到少讲方言或不讲方言,推广与提倡身边的人都说普通话.只有人人都说普通话,我们的沟通才会更加流畅快捷,只有人人都说普通话,我们的生活才会方便快捷；只有人人都说普通话,我们的校园生活才会更加美好.古人云：“勿以善小而不为”,说好普通话,这一看似微不足道的小事,只要我们中学生首先能做到,再带动身边的人都做到,最后社会上人人都能做到.这便在无形中增强了我们的集体荣誉感,甚至是民族凝聚力.所以,让我们怀着对祖国母亲的崇敬之情,以及对祖国母亲美好未来蓬勃向上的发展,倾注我们的热情,付之我们的行动,说好普通话,将祖国语言发扬光大!
我的演讲完毕,
我们的国家,中国,不仅作为一个有着五千年文化历史的文明古国,我国的汉语言更是世界上使用人数最多的语言,这一句有语病哦,并且“ 我们的国家”感觉不太有礼貌,可以改成：我们的祖国,中国,是一个有着五千年文化历史的文明古国,我国的汉语言更是世界上使用人数最多的语言.“同时,作为一个多民族的国家,加上我国疆域辽阔”这一句也不太通顺哦,建议你把加上我国疆域辽阔删去.接着“同学们不可能打成一片,老师也无法为你学习上的问题做出解答.这样的班级又怎么会有班级凝聚力?这样的学校又怎么会有集体荣誉感”这一句太过于口语化,会给人随便的感觉,可以改成：同学们不可能彼此融洽相处,老师也无法准确的传授知识.这样的班级还会让你感觉到温暖吗?这样的学校还是传播知识的圣地吗?“我们至少要做到”这句要改,演讲还要有号召力所以可以把“至少”删去.其他的内容都很不错啦,希望对你有帮助.
篇七:推广普通话的演讲稿
演讲稿需要举一些实例吗?
演讲是一门语言艺术,它的主要形式是“讲”,即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”,即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言,使讲话“艺术化”起来,从而产生一种特殊的艺术魅力.
演讲表达的主要特点是“讲”,对演讲者来说,写好了演讲词,不一定就讲得好,正如作曲家不一定是演唱家一样.有文才,善于写出好的演讲词的人,不一定有口才,不一定能讲得娓娓动听.真正的演讲家,既要善写,还要会讲,既要有文才又要有口才.从某种意义上说,口才比文才更为重要.如果演讲者讲话哼哼哈哈,拖泥带水,“这个”“那个”的一大串,那么,即令有超凡脱俗的智慧,有深刻广博的思想内容,也无漳于事.当今社会是开放的信息社会,新型人才不仅要有开拓进取的精神,而且还要有出众的口才.
“冰冻三尺,非一日之寒.”良好的口才,往往是经过严格的口语训练培养出来的.演讲口才的训练,不仅要勤练、苦练,而且要巧练.要练习得法,摸清规律,掌握要领.朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最佳形式.
一、口语表达技巧的基本要求
演讲的语言从口语表述角度看,必须做到发音正确、清晰、优美,词句流利、准确、易懂,语调贴切、自然、动情.
（一）发音正确、清晰、优美
以声音为主要物质手段的,语音的要求很高,既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情,又要悦耳爽心,清这优美.为此,演讲者必须认真对语音进行研究,努力使自己的声音达到最佳状态.
一般来说,最佳语言是：
（1）准确清晰,即吐字正确清楚,语气得当,节奏自然；
（2）清亮圆润,即声音宏亮清越,铿锵有力,悦耳动听；
（3）富于变化,即区分轻重缓急,随感情变化而变化；
（4）有传达力和浸彻力,即声音有一定的响度的力度,使在场听众都能听真切,听明白.
演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖,飘忽不定；大声喊叫,音量过高；音节含糊,夹杂明显的气息声；声音忽高忽低,音响失度；朗诵腔调,生硬呆板等.所有这些,都会影响听众对演讲内容的理解.
要达到最佳语言效果,一般来说,要做到如下几点：
1、字正腔圆
字正,是演讲语言的基本要求,要读准字音,读音响亮,送音有力.读音要符转自合普通话声母、韵母、声调、音节、音变的标准,严格避免地方音和误读.如将“鞋子”说成“孩子”,将“干涸”说成“干固”等.读错、讲错字音,一方面直接影响听众对一个词、一个句子,甚至整篇内容的理解；另一方面也直接影响演讲者的声誉和威信,降低了听众对演讲者的信任感.
腔圆,即声音圆润清亮,婉转甜美,富有音乐美.要发音响亮.演讲时齐齿呼音节（i和i开头的韵母）与撮口呼音节（ü或以ü开头的韵母）发音时由于口腔开合小,共鸣腔不大,音发出来不亮.要尽量在备稿时换成开口呼音节（a或以a开头的韵母）与合口呼音节（o或以o开头的韵母）.如把“至”改为“到”,把“与”改为“和”.
2、分清词界
词分单音节和多音节.单音节词不会割裂分读,而多音节词则有可能割裂引起歧义.例如：“一米九个头的冯骥才伫立在空荡荡的山谷里.”这句话中的“一米九个头”本意是“一米九的个头”念时应为“一米九－－个头”,如果词界划分不当,很容易弄成为“一米－－九个头”,把“个头”（身材）一词割裂为“个”（量词）和“头”（名词）两个词,因而产生歧义.演讲者如出现这种错误,便会令人忍俊不禁.
3、讲究音韵配搭
汉语讲究声调,声调能产生抑扬急缓的变化,本身就富有音乐美.好的演讲,平仄错落有致,抑扬顿挫,显得悦耳动听.
（1）双音节化.汉语中的一些单音节词表达意义复杂、深刻,如果能改成双音节就明白、通俗些.且双音节响亮明朗,有顿挫变化,易于表现语言的音乐美.
（2）注意押韵.如果在适当的地方,有意押韵,更能产生一种声音的回环美与和谐美,讲起来上口,听起来悦耳,似有散文诗的风韵.
（3）平仄相间.汉字一字一调,高低升降,起伏变化.做为平声字的阴平、阳平变化不大,比较稳,易听清楚；仄声字的上声、去声变化大,声音短促,音感强烈.二者要相间配合,使音节起伏变化.此外,恰当地运用象声词和叠声词,进行渲染烘托,也能收到声情并茂的功效.
（二）词句流利、准确、易懂
听众通过演讲活动接受信息主要诉诸听觉作用.演讲者借助口语发出的信息,听众要立即能理解.口语与书面语之间有较明显的差距.有人说,书面语是最后被理解,而口语则需立即被听懂.与书面语相比,口语具有以下特点：
1、句式短小.演讲不宜使用过长的句子.
2、通俗易懂.要使用常用词语和一些较流行的口头词语,使语言富有生气和活力；
3、不过多的做某些精确的列举,特别是过大的数字,常用约数.
4、较多地使用那些表明个人倾向的词语,诸如“显而易见”“依我看来”等等,并且常常运用“但是”、“除了”等连接词,使讲话显得活泼、生动、有气势.当然,讲究表意朴实的口语化,绝不能像平常随便讲话那样任意增减音节,拖泥带水,吭吭巴巴,这样便损害了口语的健康美,破坏了语言的完整性.
（三）语调贴切、自然、动情
语调是口语表达的重要手段,它能很好地辅助语言表情达意.同样一句话,由于语调轻重、高低长短、急缓等的不同变化,在不同的语境里,一般来讲,表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的可以表达出种种不同的思想感情.思想感情,语气急骤,声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情,语气舒缓,声音较轻；表示优雅、庄重、满足,语调前后尽弱中间强.只有这样,才能绘声绘色,传情达意.
语调的选择和运用,必须切合思想内容,符合语言环境,考虑现场效果.语调贴切、自然正是演讲者思想感情在语言上的自然流露.所以,演讲者恰当地运用语调,事先必须准确地掌握演讲内容和感情.
二、口语表达技巧的训练
（一）语音训练
演讲者要想取得良好的发音效果,必须加强语音训练.“声乃气之源”,发音的基础之一是呼吸.响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的.演讲者要善于掌握自己的发音器官,自觉地控制气息.一般来讲,采用胸膛式呼吸较好,这种呼吸是通过横隔膜的收缩和放松来进行的,气量大,能为发音提供充足的动力.平日可结合生活实际进行练习,为正确地吐字发声打好基础.
吐字发音要做到音节正确、准确,完全符合普通话的发音标准.戏曲艺术所谓的“吐字归音”训练,其目的就在于美化音色,使字音纯正、清晰、响亮、圆润,富有表现力.它要求发音时咬准字头（即读准声母）,吐清字腹（即读清韵头、韵腹）和收准字尾（即读准韵尾）.“吐字”时,发音力量集中于“字头”上,“归音”时要读准每个音节的韵尾,即要求“到位”.总之,发音时要正确把握每个音节的发音部位和发音方法.演讲者平日要经常进行这方面的训练.同时为了做到语句流畅,干净利落,出口成章,可根据自己的发音难点,选择一些绕口令和有一定难度的语言片断,进行快口训练,力求做到吐字准确、快速、流畅,快而不乱,语气连贯,不增减词句.
音量大小变化有利于准确地表达思想感情.演讲者要学会准确地控制和把握音量大小的变化.在情感激荡的地方,意思重复之处,音量要大些,反之则要不些.音量大不变化要自然、流畅,要是感情的自然流露.同时,音量大小变化也要恰当、适度,不能大到声嘶力竟,也不能小得无法听清.此外,演讲者平时还要学会准确把握高音、中音、低音的运用规律,以便恰如其分地表达自己的思想感情.高音具有高亢、明亮的特点,多用来表示惊疑、欢乐、赞叹等情感；中音比较丰富多采,多用业表示舒缓的感情；低音则比较低沉、宽厚,多用来表示沉郁、压抑悲哀之情.这些训练最好是通过朗诵进行.
科学的发音取决于科学的运气,有些演讲者时间稍长点就底气不足,出现口干舌燥、声音嘶哑的现象,此时,只得把气量集中到喉头,使声带受压,变成喉音.
“气乃音之帅.”气息是声音的原动力,科学地运用运气发音方法可以便声音更加甜美、清亮、持久、有力.要达到这个目的,平时要加强训练,掌握胸腹联合呼吸法.其要领是：又目平视,全身放松,喉松鼻通,无论是站姿还是坐式,胸部稍向前倾,小腹自然内收.
吸气方法是：扩展两肋,向上向外提起,感到感到腰带渐紧,后腰有撑开感.横隔膜下压腹部扩大胸腔体积,小腹内收,气贯“丹田”.用鼻吸气,做到快、缓、稳.
呼气方法是：控制两肋,使腹部有一种压力,将气均匀地往外吐,呼气时用嘴,做到匀、缓、稳.
（二）语调训练
语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素.语调训练是口语表达训练的重点和难点.演讲者应在这方面加强训练.
1．顿挫
在口语表达中,停顿既是一种语言标志,也是一种修辞手段.它一般分为语法停顿、感情停顿和特殊停顿.
语法停顿既能满足演讲者自然换气润嗓的需要,也能使演讲的语句、段落层次分明.语法停顿一般用标点符号表示出来,按标点停顿,但有时在较长的主语和谓语之间、动词和较长的宾语之间、较长的附加成分和中心词之间、较长的联合成份之间,虽然没有标点符号,也可作适当停顿.这种停顿往往是为了强调某一观点或突出某一事物.
感情停顿是为表达复杂或微妙的心理感情.感情停顿常常以拖长音节发音,欲停不停或适当延长时间来表现,并且常常辅之以体态语言,使感情表达得更加自然清楚.
有时,为了加强某些特殊效果或应付演讲现场的某些特殊需要,演讲者常常采用特殊停顿.最有名的例子,莫过于前面所提到的英国政治家赖白斯在伦敦一次参事会上就劳动问题演讲时,中途突顿七十二秒的事例.这种根据表意需要面是设计的特殊停顿,可谓匠心独具,高人一筹,收到了出奇制胜的效果.仿效这种作法的还有一例：有次演讲比赛,一位女士走上讲台,在黑板上写出一道醒目的标题＿＿论坚守岗位,便走下讲台,扬长而去.这时,全场听众哗然,焦急、气恼、猜测、议论,大家莫名究竟.大约过了三分光景,演讲者再次登台,诚挚而郑重地说：“同志们,如果我在演讲时离开是不能容忍的话,那么工作时间纪律松弛,玩忽职守,擅离生产岗位,难道不应该受到谴责吗?我的演讲完了.”这时,听众恍然大悟.评比结果,她以超常的演讲表演和精巧的构思赢得了一等奖.
一般来讲,在列举事例之前,略作停顿,能引起听众独立思考；在作出妙语惊人的回答之后,稍作停顿,可使人咀嚼回味；在讲出奇闻轶事和精彩见解之后,在听众赞叹之余,特意停顿,可加深听众印象,引起联想;在话题转移之际或会场气氛热烈之时,稍稍停顿,可加深听众记忆,给听众以领会抒情之机.同时,恰当的特殊停顿,也可以使演讲者本身赢得调整情绪的时机.
2、轻重
在演讲时,人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些,这样便能起到强调突出的作用.
若按声音强弱划分,重音可分为轻读型重音和重读型重音.
若按表现思想感情、内容重点或句子语法结构来划分,重音可分为感情重音、逻辑重音和语法重音.
3、抑扬
语调大体可分为四种,即平直调、高升调、曲折调、降抑调.
4、缓急－－弛缓结合
语速的变化也是表情达意的重要手段.正常谈话,每分钟讲大约120－150个字.演讲的速率不能太快,一则听众难听懂,二则也使人产生怀疑,认为演讲者怯场.因为人们胆怯时往往语速较快.当然讲话也不能太慢.太慢就显得拉腔拖调,给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉.初次上场的演讲者容易犯的错误是速度太快,像“放鞭炮式的噼里啪啦”,一个调子,一个速度.他们提醒自己“慢慢”后,又趋于慢得平坦,没有变化.演讲的速率不能总是“一崭齐”,要做到急缓有致.
演讲的速率一般可分为快速、中速、慢速三种.
语速适合的内容适合的环境适合和心理情绪适合的句段适合的修辞手法
快速叙述事情的急剧变化；质问斥责,雄辩表态；刻画人物机智、活泼、热情的性格.欢快,紧急命令,行动迅速,热烈争执.急促,紧张,激动,惊惧,愤恨,欢畅,兴奋.不太重要的句段.排比,反问,反语,叠声.
中速一般性说明和叙述感情变化不大感情平静.平静,客观.一般句段.一般陈述.
慢速抒情,议论,叙述平静、庄重的事.幽静,庄重.安闲,宁静,沉重,沮丧,悲痛,哀悼.重要句段.比喻,引语,双关,对偶,拈连.
5．节奏－－起伏结合
对艺术来说,节奏是各种不同要素的有秩序、有规律、有节拍的变化.朱光潜在《谈美书简》一书中指出,节奏是主观与客观的统一,也是心理与生理的统一.它是内心生活（思想感情）的传达媒介.据此分析,演讲者思想感情起伏变化结构的疏密松散,语调抑扬顿挫、轻重缓急以及演讲者的举止等要素的秩序、有规律、的节拍的组合,便形成了演讲的节奏.常见的演讲节奏有轻快型、持重型、平缓型、急促型、低抑型等.
节奏类型主要特点适应范围
轻快型轻松,欢快,活泼,语速较快欢迎词,祝酒词,贺词
持重型庄重,镇定,沉稳,凝重,语速较慢.理论报告,工作报告,开幕词,闭幕词
平缓型平稳自如,有张有弛,语速一般学术演讲,座谈讨论
急促型语势急骤,激昂慷慨,语速快紧急动员,反诘辩论
低抑型声音低沉,感情压抑,语速迟缓.悼词,纪念性演讲
三、演讲语言的设计
（一）承上启下
演讲,尤其是赛事演讲,一般来说,选手都对演讲的开头、中间、结尾进行了全面完整的设计.不可能也不太好做过多的临场更改.但如果你能独辟蹊径,巧妙地承接上一位或前面几位选手的演讲话题,或是他们演讲中的观点、动作等进行引发,效果将非同凡响.这种临场性的引发会给听众留下良好的印象.
下面举几则实例：
“刚才第八号选手已讲到国家税务工作人员的辛劳不被社会理解,我与他有同样的感觉.在这里,我愿与八号及全体参赛选手一起为我们神圣的税务工作,为税务工作者能得到社会的承认、人们的理解而欢呼!”
“时代在呼唤,社会在呼唤,历史在呼唤,人民在呼唤!推广全国通用的普通话势在必行,非常重要性!这是前面几位朋友发出的共同心声.对啊!……”
“刚才有位先生在演讲中表演了一个双手合十,顶礼膜拜的动作,这让我想起了风行世界的佛教,想起了佛教的源远流长.……”
（二）少说客套话
有此演讲者演讲时喜欢说客套话.如“本来不想讲,可刘主任偏要我讲,讲不好,请大家原谅!”有些人和尚念经,套话迭出：“在……领导下,在……号召下,在……帮助下,在……关怀下,红旗如海歌如潮.”这些话语没有文有采,没有情感.还有些人由于习惯,或由于紧张,或忘记讲稿,总是“这个,那个；那个,那个；嗯,啊,吧……”这些赘语听来令人心烦.
良好的开头语言要新鲜,忌套话、空话、老话、大话、假话、官话.
有位演讲者这样结尾：“我的演讲就要结束了,此时我向大家表示深深的歉意.耽误了了每个人五分钟,加起来就耽误了大家五百分钟.很对不起!”
演讲的结尾应该感情充沛,语气铿锵,像美国作家约翰·沃尔夫说的：“演讲最好在听众兴趣未尽时戛然而止.”给人以振奋,给人以无穷的思味与不尽的遐思.
（三）从缓、平、稳开始
高乐基地论述写作时说：“最难的是开始,就是第一句话.如同在音乐上一样,全曲的音调,都是它给与的.”演讲也是这样,演讲者应利用好语言的变化把基调定好,以引起听众良好的思维定向
一般来说,开始处要做到缓、平、稳,如果开始太高,到后来感情的强烈处就会声嘶力竭；过低,以后再突出高音就显得不和谐.基调确定好之后,切忌保持平坦进行,应该有起有伏,有张有弛,前后照应,变化无穷.
例如闻一多先生的《最后一次讲演》：
“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪?竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,却无非是一个没有失掉良心的中国人的话.”
开始,闻一多先生不是慷慨激昂,而是把语调表达得很深沉、平静,似乎把一切愤慨都埋藏在心灵的深处,以一种“忍”的感觉,为后面的爆发“蓄力”.接下去感情奔泻而出,慷慨陈词,气吞山河.
（四）起伏结合
“文似看山不喜平.”演讲亦如此.据心理学家认为：人听讲话时的有意注意每间隔五至七分钟就会有所松弛.因此,演讲者要适度地注意演讲的起伏张弛,变化有度.这主要是从语言、内容、情感几方面去体现,语调要高低升降,速度要急促徐缓,声音要宏大精细,音色要刚柔多变,情感要跌宕起伏.
产生这种效果的方法是：事实与道理相交,议论与抒情互见,严肃与轻松共存,快捷与徐缓交叉.如罗斯福的一次演讲.
（五）事例亲切可信
“事实胜于雄辩”,演讲中如果没有典型、生动、感人的事例做依据,再动听的语言也是苍白、空乏的.
有些演讲者总是喜欢列举一些人人皆知的名人趣事.似乎觉得只有名人的言行才有说服力.当然,名人事迹有一定力度,能收到“权威效应”.但是如果千篇一律,听起来就会叫人索然无味.另外这些名人一般不在我们身边,时间久远,地域遥远.听众容易产生“身外之物”“可望而不可及”之感,并以此产生逆反心态.
因此,演讲中也可以举一些发生在身边的让人感到亲切可信的事例,它们具体、生动、实在、说服力强.可以说“下里巴人”,更易走入“寻常百姓家”.
篇八:推广普通话的演讲稿
班里要组织以童年的梦为主题的文化活动周活动,请你为本次活动拟一条宣传语,并写出周1,2,3,4的活动内容,活动结束时,你代表全班同学作总结发言,请写出60字的发言稿
童年是一切美好的词语都不足以形容的.
星期一 去幼稚园和小朋友玩
星期二 去孤儿院慰问小朋友
星期三 与同学组织做童年时的游戏
星期四 向长辈调查童年是做得乐事、傻事
童年是无忧的.稚气的,纯真的···总之,一切美好的词语都不足以形容童年.也有人童年是烦恼的,痛苦的,困难的·····就算日子过去再久,也不能忘却.童年是难忘的,无论美好与痛苦都是我们最真实的回忆.童年是纯洁的,无论快乐与烦恼都是我们最真实的表达.
我也是初一,这道题是我们的作业,不知道我写的和不和你的意,希望能帮上你的忙.
篇九:推广普通话的演讲稿
以“推广普通话”为内容 ,写一小篇简短的广播稿!急!
同学们、老师们：
大家好!
今年是全国推广普通话活动的第12个年头,今年推普周的主题是“热爱祖
国语言文字,构建和谐语言生活.”我国为什么要花大力气推广普通话呢?那是因为普通话有着十分重要的作用.
汉语是我国的主要语言,也是世界上使用人数最多的语言,并且是世界上最发展的语言之一.语言是交际的工具,也是社会斗争和发展的工具.目前,汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务.学好汉语,对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义.
由于历史的原因,汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步.许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈,造成社会主义建设事业中的许多不便.语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在口头上,也存在书面上.在书面语言中,甚至在出版物中,词汇上和语法上的混乱还相当严重.为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益,必须有效地消除这些现象.
汉语是我们的母语,我们的语言是世界上最简练的语言,是世界上最丰富、最美丽的语言,这样魅力的语言,怎样表现出来呢?那就是要说好普通话.普通话是全国的通用语言,推广普通话,对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义.一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的进程.
普通话有几百年的历史,它成为全国民族共同使用的语言.推广使用普通话是社会文明的重要标志,市场经济迅速发展和语言文字信息处理技术不断革新,推广普通话迫在眉捷,只有推广普通话才能在保证交际顺利,信息政令畅通的基础上,促进经济、政治、文化等各项事业的发展.要求全校的师生都要讲好普通话,积极参加到推广普通话的活动中来.
普通话是校园的语言,我们全校师生都应把普通话成为教学用语和校园用语,不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话,写规范化文字,还要求大家在家庭在社会上也要推广普通话,做推广普通话的积极分子.大家都来自五湖四海,在校园内普及使用普通话可以提高交流效率,规范师生言行,提高师生文明意识,美化校园育人环境.希望大家能从现在起,都说普通话,说好普通话,做一个文明的好学生.
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