篇一:教师教育格言
教师格言大全.
教师人生格言大全
1、 教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师.但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱.
2、 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位.
3、 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.
4、 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起.
5、 教育是事业,事业的成功在于奉献；教育是科学,科学的探索在于求真；教育是艺术,艺术的生命在于创新.
6、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”.
7、 每一个学生都是好学生.
8、 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路.
9、 捧着一颗心,不带半根草去.
10、 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善.
11、 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰.
12、 习于智长,优与心成.
13、 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂.
14、 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生.
15、 扬黄牛精神,做平凡工作.
16、 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人.
17、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知.
18、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本.
19、 教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才.
20、 教师就是要敬业爱生.（名人名言 www.lz13.cn）
21、 教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质.
22、 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”.
23、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”.
24、 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光.
25、 一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师.
26、 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领.
27、 把一切知识教给一切人.
28、 道而弗则和,强而弗抑则易.开而弗达则思.
29、 教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任.
30、 教师当然须教,而尤宜致力于“导”.导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也.
31、 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人.
32、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人.
33、 亲其师,信其道,恶其师,疏其道.
34、 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事.
35、 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献.
36、 人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗.
37、 为别人照亮道路,自己必须放出光茫.
38、 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻.
39、 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生.
40、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外.
41、 愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书.
42、 真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生.
43、 志于道,据于德,依于仁,游于艺.
篇二:教师教育格言
关于赞美老师教育方法好的名人名言
3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.——
李商隐
4、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师.
5、教师的春风,日日沐我心.
6、一位好老师,胜过万卷书.
7、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆.
8、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花.
篇三:教师教育格言
教师名言【教师教育格言】
1、快乐不是拥有的多,而是计较的少. 2、课堂教学的过程,实质上是在教师的指导下学生自主学习的过程. 3、相互补台,好戏连台,相互拆台,一同垮台. 4、物质和财富的分配是减少率,思想和经验的分享是递增率. 5、看别人不顺眼,是自己修养差. 6、责人之心责己,恕己之心恕人. 7、工作每天都是正式演出,不能是彩排. 8、尽多少本份,得多少本事. 9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识,也不仅仅是聆听他人的种种教诲,而是更需要一种敬业精神,对上级的托付,立即采取行动,全心全意,去干好本职工作.——这不仅仅有益于集体,最大的受益者是我们自己. 10、如果能捏起来,一盎司的忠诚相当于一帮智慧. 11、备课组的活动质量,决定学科质量. 12、教师的发展才能更好促进学生的发展. 13、演员,靠演技征服观众；球员,靠球技留住球迷；教师,靠综合素质引领学生奔向美好的未来. 14、不称职的教师在教学忠让学生适应自己,带着知识走向学生.而优秀的教师在教学中让自己去适应学生,带着学生走向知识. 15、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有样,教中有新” 16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度. 17、态度加方法是实现梦想的百分百. 18、人生的价值在于付出,多付出一点你就与众不同. 19、对于时间的管理就是对生命的管理. 20、投入才会深入,付出才会杰出,用心才会开心. 21、换种态度和做法就是换种人生. 22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思. 23、教师上好课,是立身之本. 24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师. 25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣. 26、给一个学生机会,他（她）会给你一个奇迹.
篇四:教师教育格言
认有教育家名言啊,
有关教师教学的【教师教育格言】
1.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知
2.教之而不受,虽强告之无益.譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也.——张载
3.教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.——魏书生
4.其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.——孔子
5.动人以言者,其感不深；动人以行者,其应必速.——李贽
6.身教重于言传.——王夫之
7.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机.——赞
篇五:教师教育格言
颂扬教师的名言
不少于4句
教师是人类灵魂的工程师
斯大林
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
李商隐
仰之弥高,钻之弥坚.――《论语·子罕》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持.明年再有新生者,十万龙孙绕凤池.――〖清〗郑燮
一日为师,终生为父.————关汉卿
不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子.————玛丽.居里
篇六:教师教育格言
老师教育我们用了很多心血,我用这一句话来赞美老师（名言、警句或古诗句）^ -
最俗的：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
或：老师们用自己的血肉之躯托起了祖国的未来
篇七:教师教育格言
有关教师的名言＼诗句,急
孩子的作业要求找关于教师的名言,诗句,
有位作家说：“在所有的称呼中,有两个最闪光、最动人的称呼：母亲、老师.老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗.”老师在人生的旅程上,风风雨雨,历经沧桑,他的生命,不仅在血气方刚时喷熖闪光,而且也在壮志暮年中流霞溢彩.他视名利淡如水,看事业重于山.他宵衣旰食、呕心沥血.他的亲切教诲,恰如清凌凌的泉水,在我们心灵的河床里潺潺流动,从青年流到壮年,又从壮年流到老年.他具有云水风度、松柏气节,真可谓：学高作我师表,身正为我垂范.
篇八:教师教育格言
陶行知的教育名言有哪些?
陶行知 我们深信教育是国家万年根本大计.
陶行知 学校是为社会设立的.学校没有改造社会的能力,简直可以关门.
陶行知 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会.
陶行知 不运用社会的力量,便是无能的教育；不了解社会的需求,便是盲目的教育.倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校,就会自然而然地去运用社会的力量,以应济社会的需求.
陶行知 我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会.
陶行知 民主教育应该是整个生活的教育.他应该是工以养生；学以明生,团以保生.他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育.
陶行知 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁.
陶行知 民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,…民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育.
陶行知 (一)迷 根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特殊的环境、设备和方法,我们培养并引导他们成长,踏进未知之门. (二)悟 根据孩子们的一般的智力,透过启发性的普通教育,我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解,对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识. (三)爱 根据孩子们愿意帮助别人的倾向,透过集体生活,我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱.
陶行知 教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类.教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作.
陶行知 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法.
陶行知 把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力.
陶行知 教育者不是造神,不是造石修,不是造爱人.他们所要创造的是真善美的活人.真善美的活人是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人,教师的成功是创造出值得自己崇拜的人.先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作,而创造出值得彼此崇拜之活人.
陶行知 我们深化教育是国家万年根本大计.我们深信教育应当培植出活力,使学生向上长.我们深信教育应当把环境的阻力化为助力.我们深信师生共生活,共甘苦,为最好的教育.我们深信教师应当以身作则.我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦.我们深信教卿应当运用困难,以发展思想及奋斗精神.我们深信教师应当做人民的朋友.我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命.
陶行知 我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较.
陶行知 捧着一颗心来,不带半根草去.
陶行知 教师的职务,是"千教万教,教人求真".学生的职务,是"千学万学,学做真人".
陶行知 我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效.
陶行知 爱满天下.
陶行知 以教人者教己.为教而学.
陶行知 在劳力上劳心,是一切发明之母.事事在劳力上劳心,变可得事物之真理.
陶行知 一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步.
陶行知 我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然.
陶行知 社会即学校.
陶行知 生活即教育.
陶行知 先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.
陶行知 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运.
陶行知 因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.
陶行知 教师的职务是"千教万教,教人求真"；学生的职务是"千学万学,学做真人"
陶行知 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为"天下之达德",今天依然不失为个人完满发展之重要指标.
陶行知 要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.
陶行知 要学生做的事,教职员躬亲共做；要学生学的知识,教职员躬亲共学；要学生守的规则,教职员躬亲共守.
陶行知 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.
陶行知 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.
陶行知 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需.一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧.
陶行知 把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来.由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益.
陶行知 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.
陶行知 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.
陶行知 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.
陶行知 手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟.
陶行知 我有八位好朋友,肯把万事指导我.你若想问真名姓,名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥.还有一崐 个西洋派,姓名颠倒叫几何.若向八贤常请教,虽是笨人不会错.
陶行知 一、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终.
陶行知 第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话,最驳假话,不说诳话.我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生.合于此者是吾师,立志求之,终身敬之.
陶行知 大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众.一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人.……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告.只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖.
陶行知 我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献.
陶行知 孔子说：“学而不厌,诲人不倦”.我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦.如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了.所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.
陶行知 做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的.
陶行知 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可要等到：坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?
陶行知 你要教你的学生教你怎样去教他.如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他.
陶行知 民主的教师,必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的,其实先生必须跟胆小孩子学,他才能了解小孩子的需要,和小孩子共甘苦.……（六）消极方面,肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限.
陶行知 我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点.
陶行知 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神.
陶行知 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑.
陶行知 中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻.须知看重读书与以不读书为可耻是两件事.现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻.
陶行知 教育必须是科学的.这种教育是没有地方能抄袭得来的.我们必须运用科学的方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来.而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进.
篇九:教师教育格言
夸老师名言警句
20句
1、师者,所以传道授业解惑也.——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父.——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友.——《荀子·修身》
5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋·劝学》
6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋·劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋·劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》 9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子·大略》 11、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
12、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法·自序》 13、师道既尊,学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
1.教师是人类的灵魂工程师. -----斯大林
2.身教重于言传. ——王夫之
3.要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生. ——陶行知
4、燃烧自己,照亮别人.
5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才.
——爱因斯坦
7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为.
——乌申斯基
8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光.
——乌申斯基
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