篇一:儿童童话
童话,是写 ,对儿童进行思想教育
童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事.童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞手段,如象征、比喻等.对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴.因此,儿童有自己的独特认识世界的方式.为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就要创造一种既适合他们的心理特点,又利于他们的发展的中介.童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用.同时,童话也是儿童喜爱的.正如列宁所说:"儿童的本性是爱听美妙的童话的."
篇二:儿童童话
童话是儿童文学的一种······
童话是儿童文学的一种，通过丰富（ ），幻想和（ ）来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。往往采用（ ）的手法，赋予世间万物以生命，使它们人格化。急！！！！！！！！！！！！！
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。往往采用夸张、拟人、象征等表现手法。幻想是童话的基本特征。
篇三:儿童童话
幼儿故事与幼儿童话有什么区别和相同点
相同：二者都是有着儿童所喜爱的轻松有趣的内容,篇幅大多短小,符合儿童阅读特点,宣扬高尚美好精神、习惯,最后一般大团圆结局
区别：幼儿童话更倾向于用一种梦幻的形式表达中心.
最后,幼儿童话属于幼儿故事的一部分,故事包括了童话.可以说,故事是整体,童话是部分.虽然他们的表达方式可能不同,但是殊途同归,都是要宣扬积极向上的内容,引导小孩子向善.
篇四:儿童童话
童话属于儿童文学
童话通过丰富的（ ）（ ）和（ ）来塑造人物形象,反映生活,对儿童进行思想教育.【儿童童话】
想象（幻想）、夸张、象征
篇五:儿童童话
童话是儿童文学的一种.这种作品通过想象 幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.语言( )
童话是儿童文学的一种.这种作品通过想象 幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.语言( ) ( ),故事情节往往（ ）（ ）.童话又往往采用（ ）的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具 玩具都可赋予生,住注入思想感情,使它们人格化.
其语言【通俗】【生动】,故事情节往往【离奇曲折】,【引人入胜】.
童话又往往采用【拟人】的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生,住注入思想感情,使它们人格化.
篇六:儿童童话
童话的特点?
体裁特点
童话故事是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事.故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物等内容进行作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力,用于对儿童进行思想教育.童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的.但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折射.
内容特点
童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情.同时童话故事总把恶和善极端化,通俗地说,就是坏人非常坏,好人非常好.好人很善良,坏人很恶毒.比如《白雪公主》里,七个小矮人很善良,而皇后很恶毒；《灰姑娘》里,后母很恶毒,灰姑娘很善良.童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素,使故事能够引人入胜,打动孩子的好奇心,丰富孩子的想象力.
区别分类
从表现方法来看,童话故事大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种.但这三者并非截然分开的,有时互有联系.也就是说,在一篇童话中,可能既有常人体表现方法,也有拟人体表现方法.以此类推,其它也是如此.
从表现题材上看,童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类.而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”.
4.表现手法——象征、拟人、夸张
5.基本特征——幻想
篇七:儿童童话
童话是儿童文学的一种,它通过什么、什么和什么来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.
童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.【儿童童话】
篇八:儿童童话
儿童寓言和童话的区别与联系
寓言的特点
1.鲜明的教育性
2.强烈的讽刺性
3.故事情节的虚构性
4.语言精炼,极富表现力
5.一般篇幅短小,结构紧凑
意思：有所隐含的语言.文学作品的一种体裁.常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训.
童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的.
童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等.阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图.有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理.因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛.
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求,因此那往往与生活的现实是相违背的.
另外,童话能让人长知识,让人快乐,人类就是在童话的指导下长大的.
篇九:儿童童话
童话是儿童文学的一种,通过丰富的（ ）( )( )( )来塑造形象、反应生活,对儿童进行思想教育.一般故事
情节（ ）,生动浅显 ,对自然物往往作（ ）的描写,能适应儿童的接受能力.
童话是儿童文学的一种.通过丰富的（想象）、（幻想）和（夸张）来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育.一般故事情节（神奇曲折）,生动浅显,对自然物往往作（拟人化）的描写,能适应儿童的接受能力.
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