篇一:中国著名教育家
中国有什么著名的近代教育家?
还有补充一下：\x0d中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家：梁启超\x0d中国近代著名的教育家和中国基督教激进思想家,中国本色神学的开拓者之一：吴雷川(1870-1944年)本名吴震春\x0d中国近代著名的启蒙思想家和翻译家,也是著名的教育家：北京大学首任校长严复
篇二:中国著名教育家
中国古代现代最著名的教育家分别是谁,及其成就
孔子 春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人.尤其是对于儒家的形成和发展,起到了重要作用.相传,孔子晚年编订了古代的文化典籍《诗》、《书》等几部书,还根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书.这对古代文化的保存和发展,起了积极的作用.【中国著名教育家】
篇三:中国著名教育家
何为教育家,近当代闻名的教育家有哪些?
为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉……
——教育哲学家：朱小蔓语
教育家是“学为人师,行为世范”的杰出人士.教育家与教育学家有不同,前者重实践精神,后者重理论研究.
中国古代著名的教育家有孔子、墨子、荀子、王阳明；近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吴稚晖、梅贻琦、黄现璠、唐国安、徐特立、屈伯川、汤有祥、柳贻征、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠、史英、陈清枝、杨茂秀和李雅卿；当代顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分.
古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德.古罗马的著名教育家有昆体良.
近代的著名教育家有蒙特梭利、Rudolf Steiner、杜威、尼尔、Rudolf Steiner、铃木镇一等.
从理论上对教育家进行界定教育家有多种类型：有广义的教育家、狭义的教育家,有社会教育家、家庭教育家和学校教育家,有教育思想家、教育理论家、教育行政家、教育活动家、教育事业家、教育改革家、教育实践家,还有“杂家”中的教育家等.中国历史上出现教育家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期,都是在社会动荡的时代；这样的时期,社会呼唤思想家和教育家,宽松的环境催生着各种思想流派,文化的积淀酝酿出大师辈出.
教育家的文化价值是开启人类心智,提升时代的思想境界.【中国著名教育家】
篇四:中国著名教育家
我国著名教育家思想家提倡生活即教育,社会即学校的教育理念下列思想中与该理念最相近的是知行合一还是...
我国著名教育家思想家提倡生活即教育,社会即学校的教育理念下列思想中与该理念最相近的是知行合一还是经世致用?
知行合一.生活即教育、社会即学校是由我国平民教育家陶行知提出来的.陶行知原名文濬,大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”.43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为“行是知之始,...
篇五:中国著名教育家
| 我国著名教育家陶行知先生曾给他的学生写过一首《自立歌》，歌中这样写道“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉。” ⑴材料透视：陶行知先生的《自立歌》启示我们青少年健康成长需具备什么品质？（2分） ⑵回归教材：这种品质有何重要性？（4分） ⑶生活践行：生活中我们应如何培养这种品质？（4分） |
| ⑴自立品质（2分） ⑵人生必须走向自立，一个人只有不依赖别人，能够自立，才能向自强（2分）古往今来，成就伟大事业的人都是自立自强的人。（2分） ⑶克服依赖心理（2分）懂得管理和安排自己的生活。（2分） |
| 本题以陶行知先生的《自立歌》为背景考查学生对自立精神的理解。自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护独立生活，意味着靠自己的力量，创造生活。 |
篇六:中国著名教育家
阅读下面的材料，根据要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句
| 阅读下面的材料，根据要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。 这里的“水仙花”是一种隐喻，那它比喻了什么呢？你心中有自己的“水仙花”吗？ 请以“换一朵水仙花”为话题，写一篇作文。 要求：自拟题目，自定立意，自选文体，不得抄袭，不少于800字。 |
| 水仙花的芬芳 一片火红的枫叶尚使白居易缓缓吟出：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感慨；一滴清甜的甘露尚能唤回蜻蜓的回心；一朵茉莉花的芬芳尚能唤回蝴蝶的翩翩起舞一缕明媚的阳光尚能唤起小草的绿意盎然；一片绿叶尚能唤回花儿的明艳，那么一片“面包”也能唤回“水仙花”的芬芳。 李白一生平揖王侯，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？他毅然舍弃了高官厚禄、豪华宫殿这块人人欲得之的面包，换来了自由奔放，潇洒一生。陶潜不为五斗米折腰，采菊东篱下，悠然见南山。他用物质的面包换来了享受田园、感受大自然的精神水仙花的芬芳。被誉为“镭”的母亲——居里夫人，当时以她的社会条件，完全可以享乐人生。但她却放弃这块人人羡慕的面包，毅然在艰难的环境中，艰苦的工作，为人类科学的发展奠定基础。好一朵水仙花啊！你的美丽，你的芬芳让多少人为之折腰、为之倾倒。 也许你正过着食不裹腹、衣不蔽体的生活，但你只要不放弃，只要你心中拥有“水仙花”的芬芳，那么你的灵魂就不会老去。正如司马迁所说的：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这就是对精神的一种诠释吧！有些人即使是住着豪华的宫殿，吃的是山珍海味，穿的是绵衣玉帛，有的是金银珠宝，整天碌碌无为，水仙花的芬芳对他来说也是遥不可及的星辰。 读一读《钢铁是怎样炼成的》，你就会知道水仙花的芬芳对一个人来说是多么的重要。看一看葛朗台，你就会明白，纵然你有许多“面包”，也换不来精神的光芒。闻闻断壁悬崖上盛开的百合，你就会领悟到：要想“水仙花”的芬芳，就必须用“面包”去作为代价。 好一朵美丽的水仙花，你的芬芳满乾坤。 换一朵精神的水仙花吧！让你的灵魂由此得以升华，你的人生得以散发魅力。 我愿为你折腰——水仙花！ |
| 试题分析：这是一篇比喻型材料作文题，这是一个比喻。“面包”是用来吃的，维持身体的需要：“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。 拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。所以可参考以下立意： 1．精神生活很重要。在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。 2． 要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉。 |
篇七:中国著名教育家
为什么孔子是我国著名的思想家和教育家
教育家：因为他开创了学堂,提出"有教无类"的教学方针,在战国时期对寒门学子影响很大.
思想家：他开创的儒学对封建社会影响很大,“仁”的思想至今影响着我们. ①教育家：
孔子是中国古代伟大的教育家,他首创私塾,“有教无类”,加之学费又非常低廉（仅十条干肉）,从而培养了大批的学生.孔子办学,虽不曾将教育当作“产业”,但他一人招收的学生就达三千之多（这个数字在今天也是惊人的）,而且学制也不限于四年,许多学生一旦及门,便终生接受其教诲.孔子死后,弟子代代相传,不少都成为中国文化的精英,其影响一直达于当代,并远播海外.可以说,在中国教育史上,还没有哪一位伟人能和孔子相比,后世称其为“大成至圣先师”,应是当之无愧的.
②思想家：
因为他的思想是儒家思想,中国的正统思想.
面对春秋时期诸侯争战不休、人民困苦不堪的现实,孔子不是像宗教家那样创造出一个外在的超越的全知全能的救世主——通过天启和神谕来规范人们的思想和行为.而是回首历史,到上古“圣王”那里去寻找智慧.孔子自谓 “述而不作”,实际是以“述”为“作”,通过对历史传统作当代诠释,来实现价值的叠加和转换.他正直、乐观向上、积极进取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社会.他的成功与失败,无不与他的品格相关.他品格中的优点与缺点,几千年来影响着中国人,特别是影响着中国的知识分子.
篇八:中国著名教育家
| 阅读下面的文字，根据要求作文。（40分） 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇伊斯兰教的创始人穆罕默德的一句名言：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”并经常用这句名言来教育他的学生，培育出了许多非常优秀的学生。 你心中的“水仙花”是什么？请根据这句名言，自选角度，自拟题目，不少于800字。 |
| 无 |
| 解题：本题命题指向非常明确，即告诉读者你心中的水仙花是什么。从名言来看，面包和水仙花自然都有其比喻义。我们大致会指向物质与精神。但是文章的着笔点在水仙花。 “面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活； “水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。 ①为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。 ②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。 解说本身没有过错，但是他过分注重了两者的先后关系，并不能真正切合题意，且这样大而无当的解说也不能很好地形成文字。 在考场当中，也看到部分学生以“交换”为题。毫无疑问，他没有把握好最后一句话：你心中的水仙是什么？ 而是取整个材料中“面包换水仙”这一内容，产生了“交换”的话题，属于误读题意。 部分学生依然着眼在亲情上，比如父爱母爱等，不能说是离题，但毕竟眼界过于狭小。作为一个年近20的高中生来说，这样的视角还不够理想。 水仙花是什么？是民族大义，是人间大爱？是忠诚守信，是言出必行？是呕心沥血，是披肝沥胆？是一片诚心向祖国，是位卑未敢忘忧国？ 具有水仙花般品质的人是谁？他们同样也盛开在我的心目中。也许我无法用面包换得他们，但我会永远追随他们前进的步伐。是持节牧羊的功武？是自沉明志的屈原？是变法牺牲的谭嗣同？是为真理捐躯的李大钊？是钱学森？是孟祥斌？是孔繁森？武文斌？…… 一座座丰碑，屹立在我们的面前，成为不竭的动力。有句话说得好：我们不是单靠吃米活着？我们还靠什么？——水仙花！ |
篇九:中国著名教育家
中国历史上著名的思想家、政治家、教育家是谁?
是孔子
孔子是个大思想家,他创立了儒家学派.首先,他提出“仁”的学说,即要求统治者能够体贴民情,爱惜民力,不要过度压迫剥削人民,以缓和阶级矛盾.其次,他主张以德治民,反对苛政和任意刑杀.他的学说后来成为我国2000多年封建文化的正统,对后世影响极大.
孔子又是个大教育家.在奴隶社会里,只有贵族子弟能够受教育,文化教育被官府垄断了.孔子兴办私学,广收门徒,突破官府的垄断,扩大了教育对象的范围.据说孔子主张“因材施教”,对不同的学生,进行不同的教育.他教育学生：学习知识要经常复习,“温故而知新”,学习态度要老实,“知之为知之,不知为不知”；要把学习和思考结合起来.
相传,孔子晚年编订了古代的文化典籍《诗》、《书》等几部书,还根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书.这对古代文化的保存和发展,起了积极的作用.
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