我国有近三亿青少年，这是一支最活跃，最富有希望的生力军。然而青少年的安全教育问题却一直令人忧虑，意外伤害事故频频发生。卫生部曾做的流行抽样调查指出，意外伤害已成我国少年儿童总死亡率的第一位的死亡原因，其中人为因素占了90%以上，多数是由于对孩子的安全教育不够，孩子自救自护能力极差，社会隐患增加等原因造成的。
今年9月26日，湖北大冶市年仅11岁的黄某和同班3名同学私自到距离学校 200米远的鱼塘内游泳。先行上岸的3名同学突然回头发现仍在水中的黄某因体力不支开始拼命挣扎，奋力扑着水面。其中两个9岁的孩子急欲向路人呼救，当时不远处就有住户和行人。然而另一名11岁的同伴却制止他俩说：“不能喊，如果现在喊人，老师会知道我们私自出来游泳，会罚我们的。”因为害怕老师和父母的责备，这3名少年竟置同伴黄某的性命不顾，眼睁睁看着他沉入水底。事后，他们还将黄某的衣服藏在了距离鱼塘300米的一块南瓜地里，以防黄某的家人发现。
一个鲜活的生命就在自己同伴的无知和麻木中被湖水吞噬，着实令人痛心。试想，岸上这三个孩子中只要有一个具备稍强一点安全意识、生命至上的意识，上面的悲剧是完全可能避免的。面对花朵般生命的凋零，我们不禁要问：我们的“安全教育”怎么啦？或许黄某等同学曾经接受过学校的所谓“安全教育”，他们知道“不该这样”、“不准那样”等等硬性的条文规定，他们知道如果“这样”、“那样”会受到老师、家长的责备甚至惩罚，却不知道无论在任何情况下，生命高于一切的道理。
“别让我们的孩子孤零零地哭/别让慈祥的母亲黯然流泪/在红橙黄绿世界里要学会捍卫生命的丰碑。”这是2001年3·15特别节目主题歌《写给生命》中唱到的。关注生命和安全的主题牵动着每个人的心，它是一个永恒的话题，无论哪个层面的人都会关心，都必须正视这个话题。因为生命权利是人类最基本的权利，如果这个权利都难保证的话，别的一切都将无从谈起。然而，正是对生命的忽视和漠然，加上对安全知识的缺乏，对老师、家人责备的畏惧，终于导致黄某的同伴们，在千钧一发之际放弃了对生命的救助，丧失了宝贵的时机。11岁，正是如花的季节，人生之路才刚刚起步，一个活生生的生命，却在一个阳光最温暖、明媚的日子顷刻间化为乌有，一个幸福的家庭从此失去了欢笑。我们的教育工作者、家长、社会，真的应当重新审视我们的“教育”了！如果在日常的教育中，我们能更多地强调生命的意义和价值，强调人类与生俱来的对生命的执着与渴慕，有了生，才会有希望。在危急时刻，人要紧紧抓住获生的每一个机会，每一个瞬间。因为，从拥有生命的那一刻开始，我们便背负着一种使命。生命不仅仅是我们自己的，她盈满了祖辈、父辈的热望，承载着国家、社会的重托，世界上没有什么比鲜活的生命更宝贵、更有价值了。如果在日常的教育中，我们能强调安全意识，加强督促和管理，循序渐进地告诉孩子一些紧急自救互救的方法，包括使其了解溺水的预防知识，掌握急救措施，让他们了解溺水导致死亡的进展虽然迅速，但其中也可分为呼吸暂停、呕吐挣扎等几个时期，全程至少要6-7分钟，即便同伴真的遇险，也不会茫然无措地选择放弃。如果我们的教育能多一些实用价值，少一些空洞的条文，防患于未然，我们将会避免多少黄某这样的悲剧发生。
令人忧虑的是，在多数中小学教育中，有关青少年关注生命、安全的教育至今仍是空白，有些教育者自己往往都存有侥幸心理，缺乏系统的安全知识，更何以育人？因此，呼吁安全教育的宣传刻不容缓。很多专家认为：关注生命的教育是教育的元基点，安全教育、培养自防自救能力的教育应成为素质教育中极其重要的环节。中国青年政治学院党委书记褚平认为：“青少年安全知识并非高深的学问，关健是把这方面知识从专家手中解放出来 ，变成广大青少年自防自救的武器运用到生活中，在他们遇到危险时，可以自救互救而非茫然无措。”是该敲响警钟的时候了。我想，拯救花季少年的生命，无论付出怎样的努力，都是值得的，令人稍感安慰的是，国家在这方面也一直给予极大的关注，刚刚出台的一部《学生伤害事故处理方法》，对一直争议不断的中小学生伤害案责任归属问题作了界定。据悉，黄某的家人也向另3名同学的监护人以及安全教育不到位的校方提起诉讼并得到了法律的支持，获得了一定的补偿。然而痛失爱子的阴影会一直笼罩在黄家人的心头。在此，真想告诉所有的少年朋友：珍爱生命吧，因为每个人的生命，只有一次！
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