篇一:尊师重教黑板报
谁能给我起一个关于尊师重教的手抄报名
2011.8.16 14:30前回答
尊师重教 ,桃李天下
篇二:尊师重教黑板报
求关于教师节的黑板报题目（要有创意）
1.老师,辛苦了!
2.让九月充满感恩
3.教诲如春风,师恩似海深.
4.“三尺讲台谱人生永居高峰,知识殿堂续篇章再创辉煌”
5.学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!
6.恩师掬取天池水,洒向人间育新苗.
篇三:尊师重教黑板报
尊师重教
快!
现在的社会体制就是这样的,口头上喊的是素质教育,但还用应试教育还衡量,就产生了这样的结果.如果你是正式教师就还得面对现实,努力打拼争取自己做主.实在不想作业要想好将来怎么做,你可以先在上班的同时到私立学校去应聘或者自己办个补习班,看看前景如何,其实真的是三百六十行行行出状元
尊师重教的名言和古诗名句
1、师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父.——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友.——《荀子修身》
5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
12、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》【尊师重教黑板报】
篇四:尊师重教黑板报
我国古代人民怎样尊师重教
古代人民怎样尊师重教
孔子尊师 公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行.到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子.正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎.孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼.进入大厅后,孔子再拜后才坐下来.老子问孔子为何事而来,孔子离座回答：“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教.”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解. 回到鲁国后,孔子的学生们请求他讲解老子的学识.孔子说：“老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师.”同时还打比方赞扬老子,他说：“鸟儿,我知道它能飞；鱼儿,我知道它能游；野兽,我知道它能跑.善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来.至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的.老子,其犹龙邪!”
记得采纳啊【尊师重教黑板报】
篇五:尊师重教黑板报
社会应该怎样尊师重教
我思念我启蒙老师,天津籍的朱月、张丽萍夫妇,我思念我的初中老师.我思念我的高中老师,我思念我的大学老师,我思念在我人生道路上给以知识和教诲的各行各业的各位老师,他们的亲切教导是我终身受益,难以忘怀.
记得有人这样说：“假如世上有专门吃苦而造福别人的人,有用粉笔压弯挺直的脊梁的人,有用一方书案播种着孩子未来的人,有用智慧和血汗去镶嵌唐诗宋词花边的人,那就是老师.”也有人说：母亲孕育了我们生命和血肉,使我们活于世,而老师则开启了我们的心智,使我们真正立于世、行于世.还有人说,老师是梯,以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚,一步步攀高；老师是烛,以不灭的信念为学生照亮前进的道路,映着他们的脸庞不断向前.老师是船,把一批批学生渡到知识的彼岸.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”“丹心育桃李,热血铸栋梁.”笔尖耕耘桃李地,墨水浇开智慧花.这所有赞誉都表明教师在人类文明发展史上的重要地位.
中华民族历来提倡尊师重教,这是全社会的美德.古往今来,代代相传,亘古不变.煌煌史书,有许多关于尊师的记载,列列青卷,更有数不清的尊师的传说.《吕氏春秋》中,有这样一句话“疾学在于尊师”,说的是要很快学到知识,重要的是尊重教师.古时候,上至天子,下至黎民.都称乎自己的老师为"先生",古人云：“三教圣人,莫不有师；千古帝王,莫不有师.”不敬三师,是为忘恩,何能成道?""一日为师,终身为父".一个人,无论地位有多高,成就有多大,如果饮水思源,他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血.程门立雪的故事,世人传颂；鲁迅尊师的故事,谁人不知；我们的先辈在百忙中看望老师,早就成为佳话.毛泽东、李大钊、刘少奇、陈毅等无产阶级革命家更是尊师重道的典范.他们身为领袖人物,对自己的老师们执弟子之礼；他们博学多才,仍虚心好学,以长为师；毛泽东同志在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师,现在仍然是我的老师,将来必定还是我的老师.”这段话已成为世人的座右铭,为全国人民树立了光辉的尊师榜样.曾获“诺贝尔物理奖和化学奖”的著名科学家玛莉"居里夫人,她尊敬老师的事迹家喻户晓.居里夫人成名后,给她的小学启蒙老师写了一信,邀请老师到法国巴黎一聚.在颁奖大会上,她亲自邀请老师,并把她扶上领奖台,向媒体宣布这位慈爱的老太太就是自己的启蒙老师,令年迈的老师禁不住眼泪盈眶.
如今,走进美丽的各个校园,总会感受到同学们浓浓的尊师之情.每天清晨,执勤的同学在自己校门口亲切地问一声：老师好!教师节,同学们会向老师送上一张张精美的贺卡,课堂上,那专心致志的目光表示出对老师的理解与支持,这些都折射出尊师重教优秀传统在我们校园所绽放出的绚丽色彩.但就在这浓浓的尊师氛围下,仍有一些不和谐的音符：有的同学遇见老师不能主动问好；有的不能严格遵守课堂纪律,还有的课后不能按时完成作业等等,更有甚者,当众顶撞老师,这些不尊师的行为是否应该引起我们的深刻反思呢?
社会上有些人对老师说些不三不四的话,当然现在的社会是一个经济社会,在这个大潮下,教师也不是神,而他们是人,老师是一个庞大的社会群体,俗话说,林子大了什么鸟也有.在这样庞大的群体里,出现一些和老师职业道德相违背的人和事情,都是正常的,但不能抹杀教师在祖国千秋伟业中的功绩.教育界的腐败,只能是领导层的腐败,普通的教师能腐败什么?一个学校的校长,即便是腐败,和国企的经理、老总相比如何?和政府发科级、处级干部比?教师和一般的政府公务员相比,简直是大巫见小巫.学校和公安、检察院、法院、政府部门,谁腐败,大家比比,说良心话,何如?不要一味地谴责老师,你我虽然不在上学了,但我们的后代,将永远会去接受老师的教诲.
请同学们看一看站在你们身边的一位位老师,不管是朝气蓬勃的年轻教师,还是鬓染白霜的老教师,哪一位不曾为你们的点滴进步费尽心思?哪一位不曾为你们的健康成长呕心沥血?无数个静谧的夜晚,多少教师安于寂寞,笔耕不辍.有时,为了备好一堂课,研读教材无数遍；有时,为了准备一份讲稿,翻阅大量教参,熬红了双眼直到东方已晓.
不知不觉中,粉笔染白了鬓发,铃声送走了青春……
篇六:尊师重教黑板报
怎样才算尊师重教
老师出的作业``帮个忙`
尊师重教亘古不变
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门.教师的工作没有轰轰烈烈的场面,只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌,平凡而艰辛,却蕴含着伟大,创造着神奇.人的成长成才离不开教师.一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠.
尊师重教是中华民族的传统美德.在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师.古人云：“三教圣人,莫不有师；千古帝王,莫不有师.”“不敬三师,是为忘恩,何能成道?”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述,应对我们有深刻启示.
《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊,道尊然后民之敬学.”意为：教师受到社会普遍尊敬之后,教育才能得到重视,教育得到重视后人们才懂得努力学习.三者的关系互为前提.教师受到尊重意味着人们重视教育,人们接受教育就会认识到学习的重要性,为懂得更多的道理就会重视学习,尊敬老师.如此良性循环,古人对其认识是相当深刻的.
《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师.”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师.”《荀子·大略》中说：“国将兴,必贵师而重傅……国将衰,必贱师而轻傅.”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系.
《礼记·学记》中还指出：“凡学之道,严师为难.”意为：在所有做学问的道理中,尊敬老师可谓难事.尊敬老师是学生的本分,然而尊师难以持之以恒.初学尊师并不难,但是学生逐渐学有所成,甚至超过老师时,尊师就很勉强了.这也是有些人终不能成大气候的根本原因.古今中外,无数事例告诉我们应该尊敬老师.我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统,才能在社会上树立良好的学风,有力地推动我国教育事业的发展.鲍日新
尊重教师重在行动
尊重教师的劳动.教师的辛勤劳动体现在教学上,学生虚心学习,认真听好老师的每堂课,取得良好的学习成绩,这是对老师最大的尊重.
尊重教师的人格.古人曰：“一日为师,终身为父”.可见教师在人们心中的地位.作为学生应从心里敬重老师,尊重老师的人格.学生和老师谈话时,应主动请老师坐,若老师不坐,学生应该和老师一起站着说话.同老师谈话,要集中精神,姿势端正,双目凝视老师,有不同看法时,可及时向老师请教、探讨.要虚心接受老师批评,不可当场顶撞老师.
礼仪行事.见到老师应问好、行少先队礼或鞠躬行礼；上下课要起立迎送；进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告,然后开门进去,行礼后说明来意；在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久,办完事应尽快离开等等.
篇七:尊师重教黑板报
关于尊师重教的诗句
1、师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父.——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友.——《荀子修身》
5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
12、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
篇八:尊师重教黑板报
尊师重教的小故事
尊师重教小故事—程门立雪
.宋朝的时候,有一位有学问的人,名叫杨时.他对老师十分尊敬,一向虚心好学.“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事.
. 杨时在青少年时代非常用功.后来中了进士,他不愿做官,继续访师求教,钻研学问.当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家,杨时先是拜程颢为老师,学到不少知识.四年后,程颢逝世了,为了继续学习,他又拜程颐为老师.这时候,杨时已经四十岁了,但对老师还是那么谦虚、恭敬.
有一天,天空浓云密布,眼看一场大雪就要到来.午饭后,杨时为了向老师请教一个问题,约了同学游酢一起去程颐家里.守门的人说,程颐正在睡午觉.他们不愿打扰老师的午睡,便一声不响地立在门外等着.
. 天上飘起了鹅毛大雪,雪花在头上飘舞,凛冽的寒气,冻得他们浑身发抖.他们仍旧站在门外等着.
过了好长时间,程颐醒过来了,这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久,便赶快叫他们进去.
这时候,门外的雪,已经积得有一尺多厚了.
杨时这种尊敬老师的优良品德,一直受到人们的称赞.正是由于他能够尊敬师
长,虚心向老师求教,学业进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者.各地的
人,都不远千里地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”.
篇九:尊师重教黑板报
给我一篇关于尊师重教的心得
尊师重教亘古不变 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门.教师的工作没有轰轰烈烈的场面,只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌,平凡而艰辛,却蕴含着伟大,创造着神奇.人的...
篇十:尊师重教黑板报
尊师重教 作文
尊师爱校是我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。南宋民族英雄岳飞，幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。但他非常好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。私塾老师周侗很喜欢这个勤学的孩子，就免费收岳飞为学生，教育他如何做人，帮助他树立保国安民、建功立业的远大抱负，每逢单日习文，双日习武。还教会他射箭绝技，能左右开弓，百发百中。岳飞不负师教，勤学苦练，文武双全。后来他率军收复失地，屡建奇功，成为令金兵闻风丧胆的一代英豪。周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子之礼，以父礼安葬他。且在朔望之日，无论在外行军打仗，还是驻扎营中他都要祭拜自己的恩师，每次痛哭之后，必定会拿起老师所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飞说：“老师教我立身处世精忠报国的道理，还把他一生摸索的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生都不能忘怀的。”1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。
《吕氏春秋劝学》中，在这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师，在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。
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