小学生思政课教学设计1
教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容："国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。
教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会"己所不欲，勿施于人"的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
学情分析：
这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
小学生思政课教学设计2
一、教材分析
本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时
二、教学过程
1、导入新课
素材：贝多芬的《命运交响曲》
处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）
效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。
2、讲授新课
（1）、培养高尚的志趣
素材：贝多芬一生遭遇的.重大挫折。
处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。
效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。
（2）、正确认识挫折
素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）
处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）
效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？
活动设计：《实话实说》栏目现场采访
道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）
处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。
效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。
（3）、敢为天下先
活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来
处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。
效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。
活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？
处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。（讨论3分钟）
效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。
三、结课
人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。
小学生思政课教学设计3
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈 (1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行 (1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗?
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他(她)：“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”
(小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
小学生思政课教学设计4
【教学目标】
1、知识目标：让同学们掌握中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导的相关原因。
2、能力目标：让同学们深刻认识我们党的集中统一领导和中国特色社会主义制度优势之间具有紧密关系。3、价值观目标：让同学们了解要发挥中国特色社会主义制度优势、实现中华民族伟大复兴，必须要坚持我们党的集中统一领导，从而让同学们对坚持我们党的领导的重要性有更深刻的理解。
【教学难点】
为什么说党领导中国人民创建了中国特色社会主义制度说明了中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导？
【教学重点】
1、党的领导是充分发挥中国特色社会主义制度优势的根本保障，说明了中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导。
2、党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源，说明了中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导。
【教学时长】40分钟
【课后作业】收集战疫中共产党员的先进事迹。
【学习资料】《中共XX关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》
【教学内容】
同学们好！我们国家从1月20日进入疫情防控总动员以来，仅仅用了两个月时间，我们的应急响应制度就从一级下降到了三级。在党XX的集中统一领导下，抗疫工作取得了显著的成效。在这次抗疫中，我们国家全国一盘棋、集中力量办大事这样一些制度优势也得到了很好的体现。今天呢，我们主要结合这次抗疫，来认识“中国特色社会主义制度”的最大优势。
******指出“中国特色社会主义制度”的显著优势多达13条，譬如说坚持党的集中统一领导、坚持人民当家作主、发展人民民主、密切联系群众等等。我们说在这些优势中最大的优势是党的领导。为什么呢？
我们主要从三个方面的原因来进行探讨。
第一：因为“中国特色社会主义制度”是党领导人民创建的。
首先，中国特色社会主义具有很大的制度优势。新中国成立70年来，我们创造了世所罕见的、经济快速发展和社会长期稳定的两大奇迹。为什么说世所罕见呢？因为经济快速发展和社会长期稳定啊是两个相互对立的目标，当一个国家经济快速发展的时候，社会处于转型期、社会矛盾呢就会比较尖锐，不容易保持社会稳定，更不用说长期保持稳定了。但是我们用“中国特色社会主义制度”把这两个目标同时实现了，这很了不起，这很好地说明了中国特色社会主义具有极大的制度优势。
在这次抗疫中，中国特色社会主义的制度优势也得到了很好的体现。新冠肺炎病毒是一种新型病毒，传播途径多、传染性极强，传播速度也相当惊人。我们国家为什么能够反应迅速，及时打退来势汹汹的疫情呢？根本的原因是我们在党的领导下，发挥了“中国特色社会主义制度”的优势。世界卫生组织总干事谭德塞说：中方行动速度之快、规模之大，世所罕见。他还说这是中国制度的优势，有关经验，值得，其他国家借鉴。”
抗疫中，我们的制度优势也吸引了很多外国媒体的眼球。
例如俄罗斯的《劳动报》，这是俄罗斯发行量最大的报纸。他们发表文章认为，关键时刻，更见中国制度优势。这篇文章谈到：从XX到地方，中国展现出很强的动员能力和组织能力，能在紧急情况下把资源分配到最需要的地方。正是中国的制度优势，有效遏制了疫情蔓延。这是《劳动报》的报道。
德国《世界报》的网站也认为，面对紧急形势，中国制度发挥了巨大效力。
刚才讲的是“中国特色社会主义制度”具有极大的优势。
其次，具有极大优势的“中国特色社会主义制度”是党领导人民千辛万苦建立起来的，并且在党的领导下，它还将得到进一步的完善和发展。
我们知道，“中国特色社会主义制度”不是从天上掉下来的，它是我们党领导全国人民，经过近百年的伟大社会革命实践取得的，其道路之艰辛，我们前面已经讲过了，这里就不多说了。
另外，“中国特色社会主义制度”在我们党领导人民建立起以后，它就一直在不停的发展和完善。因为改革一直都在，改革的目的，正如******所指出：“就是要不断推进我们国家社会主义制度自我完善和发展”。改革永远在路上，只有进行时，没有完成时，所以“中国特色社会主义制度”也必将在改革的路上，得到不停的发展和完善。
第二，因为党的领导是充分发挥中国特色社会主义“制度优势”的根本保障。制度要想能够有效运行，制度优势要想得到最大发挥，高效的中枢系统是重要的保障，正所谓“事在四方，要在XX”。我们党的领导是坚强有力的集中统一领导，它
就是这样一个高效的中枢系统，它保障了中国特色社会主义“制度优势”的发挥。
我们党历来重视强有力的统一领导问题。早在战争年代，***同志就反复强调党的统一领导问题，提出要把党建设成为“全国范围的、广大群众性的、思想上组织上完全巩固的、布尔什维克化的中国共产党”。新中国成立后，***同志指出：“为了建设一个强大的社会主义国家，必须有XX的强有力的统一领导。”
我们党在近百年的历史发展过程中，形成了一系列维护党XX权威和集中统一领导的制度、体制和法规。譬如说我们党是按照民主集中制原则组织起来的；我们党有严格的纪律要求，强调有令即行、有禁即止：我们党有坚定的信仰，党员都能听从党的号召等等。
另外，我们党人数众多，有9000多万名党员，而且基层组织基本上覆盖了所有行业、所有领域。这样党一发出指示、决策、部署，立即就可以在全国尽快落实了生效。我们这里呢，只是例举了一些原因来说明，为什么党的领导能做到坚强有力。其实还有很多其它的原因来保证党的领导坚强有力。
改革开放以来，中国特色社会主义事业的发展，更是用事实说明了，我们党的领导是坚强有力的，是一个高效的中枢系统。
党的领导好比是坐镇中军帐的“帅”，党的领导坚强有力了，也就是说这个坐镇军中账的帅，把好方向了、总揽好全局了、协调好各方了，其它的“车”“马”“炮”，自然也就能发挥出应有作用了。这样，中国特色社会主义“制度优势”就发挥出来了。
下面我们以这次疫战为例，简单地来看一下，以******为核心的党的集中统一领导是怎样坚强有力的保障中国特色社会主义“制度优势”的实现的。
首先，我们党根据疫情形势的变化及时做出相应指示，为全国抗疫指明了方向，把好了方向盘。
在疫情暴发后，党XX提出要把疫情防控作为最重要的事情来抓。******时刻关注着疫情形势，亲自指挥、亲自部署；他频繁地召开XX高层会议，密集地部署疫情防控的相关工作，每天都作出口头指示和批示。
党XX根据疫情变化，及时、果断做出相应决策、布署。在疫战之初，党XX就提出了总要求，大家知道是什么吗？（提问）对，就是“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求。随着疫情的变化，党XX又提出，要在抓好疫情防控的同时，抓好复工复产工作；要“外防输入、内防扩散、严防输出”；随着疫情防控形势的逐渐好转，党XX又提出要注意境外疫情流入。这一系列的指示，未雨筹谋，为全国抗疫把好了方向盘。
其次，党XX在疫战中总揽全局、协调各方。党XX在第一时间成立了应对新冠肺炎疫情工作领导小组，大力加强对全国疫情防控的统一指挥，统一布署。党XX成产指导组，深入武汉一线指导督导，把武汉和湖北作为全国的主战场。与此同时，对其他省份也加强了分类指导。党XX对防疫、维稳、物质保障、教育舆论的引导、疫情防控、经济社会发展等，以及其它诸如此类的工作都做了统筹安排。
在党的集中统一领导下，全国一盘棋、集中力量办大事的制度优势就这样发挥出来了。全国31个省区市和新疆生产建设兵团、还有部队，调派了3百多支医疗队、4万多名医护人员驰援湖北；企业加班加点生产疫情防控物资，各种医疗物资和生活用品在全国统一调度下，源源不断向湖北武汉汇集。
在党的集中统一领导下，公有制主体地位的制度优势呢也体现出来了。各种国有企事业单位成为了这次疫情防控的中坚力量。它们响应党的号召，在医疗救治、民生保障等多个领域发挥了重大作用。当然，在这次疫战中，还有很多其它的中国特色社会主义“制度优势”也得到了彰显，我们这里就不一一例举了。
从这次疫战中，我们可以看到，我们党的集中统一领导是坚强有力的，它是充分发挥
中国特色社会主义“制度优势”的根本保障。正因如此，所以说党的领导是“中国特色社会主义制度”的最大优势。
第三，党的领导是“中国特色社会主义制度”的最大优势，因为党的自身优势是中国特色社会主义“制度优势”的主要来源。
党的自身优势是中国特色社会主义“制度优势”的主要来源，有很多表现形式，我们这里主要讲两个方面。
首先，党的自身优势化为广大党员的先锋模范带头作用，把全国人民凝聚在一起，这样党的自身优势就转化成同舟共济、万众一心等中国特色社会主义“制度优势”。
中国共产党在长期的奋斗中，形成了自身的独特优势。我们的党有马克思主义这一先进理论作为指导的理论优势；我们的党有着严密的组织体系、严格的组织生活，还有严明的组织纪律这样一些组织优势；我们的党还有崇高的政治理想、政治信念和百折不挠的革命意志这样一些政治优势，这些优势让广大党员在关键时刻发挥先锋模范带头作用，战斗在党最需要的地方。
在这次疫战中，广大党员和广大基层党组织听从******的号召，“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬！”他们闻令而动，发挥了战斗堡垒和先锋模范的带着作用。“沧海横流，方显英雄本色。”危急时刻，我们总能听到一句话：我是党员我先上。张定宇，我们大家都知道，他是武汉市金银潭医院的党委副书记、院长，但是我们也知道他是一位渐冻症患者。虽然身患渐冻症，但是他总是身先士卒，拖着开始逐渐萎缩的双腿，日夜扑在第一线。即使他爱人因为感染而隔离治疗，他仍然坚守着自己的工作岗位。
正是在广大象张定宇一样的党员们的示范和激励作用下，全国人民通力合作、奋斗在自己的岗位上。为打赢这场战疫贡献自己的一份力量。这样，全国人民同舟共济、共克时艰的制度优势就彰显出来了。
其次，我们党的自身优势化为全国人民的拥戴，这样党的自身优势就转化成全国一盘棋、集中力量办大事等“中国特色社会主义制度”优势。我们党还有一个很大的自身优势，同学们知道是什么吗？（提问）是的，那就是我们党代表着我国最广大人民的根本利益、我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。我们党在任何时候都把群众利益放在第一位，所以我们党从不计较一时得失，而是关注最广大人民群众利益的长远发展，从而得到人民群众的真心拥戴。
在这次疫战中，从一开始，党XX就提出，要始终把人民群众的身体健康和生命安全放在首位。为了治好新冠肺炎重症患者，国家不计成本、不惜代价，不考虑任何条件全力以赴。在我们国家，治好一例重症患者的治疗费用一般大概在20-40万左右，高的达到70万左右，但这还不是最高的。最高的可以达到多少呢？大家不妨猜一下。?武汉大学人民医院杨青峰医生在他的微博里面谈到，?有一位新冠肺炎重症患者的医药费用高达一百多万。尽管如此，在中国，新冠肺炎患者治疗免费，不会有人因为付不起医疗费用而耽误治疗。
这体现了人民群众在党心中的地位，这样的党自然能受到人民群众的支持和爱戴。这是我们党具有强大凝聚力和强大动员能力的一个重要原因。
所以战疫中，党一声令下，全国人民就立即闻令而动，全国一盘棋、集中力量办大事这样一些“中国特色社会主义制度”优势就彰显出来了。
这次疫情，让我们很好地看到了我们党的自身优势是如何转化为中国特色社会主义的制度优势的，很好地回答了为什么说我们党的自身优势是“中国特色社会主义制度”优势的主要来源。
【内容回顾】
我们今天主要讲了一下中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导，原因是：第一，中国特色社会主义制度是党领导人民创建的；第二，党的领导是发挥中国特色社会主义制度优势的根本保障；第三，党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源。
【布置作业】
1、请同学们收集一些疫战中党员的先进事迹。
2、请同学们阅读、学习资料《中共XX关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。
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