篇一:教育写作题目
写作（50分）题目：________，我成长中的一座桥 要求：①在横线上填上适当的词语，如"母爱""师恩""友�
| 写作（50分） 题目：________，我成长中的一座桥 要求：①在横线上填上适当的词语，如"母爱""师恩""友谊""赞美""挫折"等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 |
| 参考例文： 母爱，我成长中的一座桥 在人生的道路上，我走过了无数座桥：赞美、挫折、成功、失败．．．．．．唯有一座桥我却永远也走不到尽头，那就是母爱之桥！ 从我呱呱坠地那天起，母亲就用爱为我凝筑了这样一座桥。 老人常说“孩子的诞生日，母亲的受难日”可我的母亲却似乎从没感受过这一点，她总是面带微笑地教育我，从未在我面前发过火。 母亲是我的启蒙老师，母爱之桥则给我引导前进的方向。 渐渐地，我步入少儿时期，我已走过许多的桥，唯有母爱之桥仍似没有尽头。 刚开始进入班级，我总跟不上老师和同学的步伐，在学校里受了委屈，回家免不了要发泄出来，母亲总是在旁认真地听我唠叨。有时我不懂事，看到她认真的面庞总觉得很扎眼，总是冷眼瞧她，她却似毫不介意，直到有一天，我发现母亲在房间内偷偷哭泣，我刹时明白了．．．．．． 母亲用她的血与泪铺垫着母爱之桥，使它保护我不会掉落在脚下的江河之中。 在母爱之桥上，我踉踉跄跄地走入青春期。 进入初二的我，步履匆匆，对周围的事物不管不问，只是闷头往前冲。犹记在期中考试前，我神色紧张，慌忙张罗着复习，只盼能考个好成绩，总是读书到深夜，只记得一双眼眸注视着我，时时陪伴着我。早晨起床，桌上总有可口的饭菜。傍晚回家，迎面而来的总是亲切的问候．．．．．．期中考试之后，我欣喜于获得的优异的成绩时，却发现妈妈的眼不知何时已布满血丝，原来．．．．．． 母爱之桥永远没有尽头，母亲用她的爱为我扫清前进道上的一切障碍。 母爱，我成长中一座永无尽头的桥！ |
| 试题分析：对于这道作文题，最重要的是要把握准“桥”的内涵。在这里，“桥”已经不是现实意义的建筑物了，而是一种能够实现“心灵沟通”及促进“思想提升”的中介，比如说“父爱”“母爱”，再比如说“赞美”“挫折”等等。 【素材积累】 1．由此，我想到世上还有另一种桥，一种无形的桥，它沟通的不是两岸，而是人们的心灵。这桥，虽然不是我们看到的有形的桥，但确实同样肩负着自己崇高的责任。这无形的桥，这特殊的桥就是辛勤的教师们搭起的智慧之桥。这也许是世界上最长的桥，它一头连着愚昧，另一头连着文明；这也许是世界上最短的桥，它把两个世界拉得如此接近；这也许是世界上最坚固的桥，筑起它的是一颗颗闪光的心…… ——王洪钧《桥》 2．关于“桥”的谚语： 桥头上跑马——走投无路； 桥是桥，路是路—— 一清二楚； 桥孔里插扁担——担当不起。 |
篇二:教育写作题目
爱的教育的写作特色
从教育方面写起,对人要有帮助,主要是从教育中 能体会到你心中的爱对他们的爱.
这只是大体构思,情感尤为重要,希望对你有帮助.
篇三:教育写作题目
作文题目与作文中的内容,重点有什么关系
想赢3级2009-04-051、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么）,批评什么（或揭露什么）,或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的.2、中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个（或多个）中心.3、中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求.有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制.有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病.（三） 选好材料写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.选取作文材料,还要注意几点：1、材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想.2、材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.3、材料要具体.写作文时,一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动.因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.2、作文题目是《我所见到的新风尚》,请你按照“真实、具体、典型”的要求,选三项材料写下来.（不必写成整篇的作文,只要把材料记下来就可以了）.（四） 列好提纲确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇.为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写.写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等.编写作提纲一般要注意以下三点：①要始终围绕文章的中心.②要有一条合理的思路、线索,可以是时间线索,事情发展线索,物体线索或人物线索等.③要抓住要点,考虑周到.哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾等都要考虑到.（五） 撰写初稿 完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿.动笔写好初稿时应注意以下四点：1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等.2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去.3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感.注意用好标点符号.4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心.（六） 修改誊写修改作文,是写作不可缺少的重要环节.修改作文的过程,就是训练的提高写作能力的过程.有人把修改比作文章的“美容”,是很形象的.怎样修改自己的作文呢?鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.”我人写好作文的初稿后,一定要认真读一读,想一想,先整体,后部分,先内容,后文字,认真推敲,找出毛病.具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题,中心是否明确.内容是否紧扣中心,与中心有关.把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上.二看文章是否做到条理清楚.段落层次的安排是否恰当、合理.对照提纲,是否做到了详略得当、重点突出.如有不当的地方应加以调整或改动.如有重复的段落应删去.三看文章的语句是否通顺,用词是否确切.用词造句、说话要得体,不通的,不要的要加以修正.四看文章有没有错别字,标点符号用得是否恰当.要尽量消灭错别字和不恰当的标点,修改好,定稿后,要用正楷工整地誊写到作业本上.
篇四:教育写作题目
求爱的教育写作意图,一定要好
本书通过一个小学生记日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法.书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷.
篇五:教育写作题目
适合八年级学生写的作文题目
想练练写作,求题目加一些附加要求
记住,
1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）.请你从中选取一个方面,把题目《我爱我的 》填补完整,写一篇记叙文.
2、《我梦见 》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题.如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》.
3、在下列选项上任选一个,将题目“感受 ”补充完整写一篇文章,选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地.
4、“我为 做出了努力” （选一些表达具体事件的短语来补题）
5、“我站在 （世界、中国、 X X省、 XX市、 X X县、 X X家乡……）地图前”
6、“ （袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我”
7、“我渴望 ”
8、走近 （鲁迅、茅盾、巴金、保尔•柯察金、比尔•盖茨……）
9、发生在 的新鲜事”
10、“ ,在我心中久藏”
11、“我懂得了 ”
12、“感受 ”
13、我想让 更
14、“ 对我好 ”
15、我这个＿＿迷
16、＿＿之风不可长
17、在——面前
18、＿＿长大了
19、以“学会 ”为题,写一篇不少于600字的文章.要求内容真实、思想健康、结构完整,语言通顺无错别字.除诗歌外,文体不限.
[思路点拨]
这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域,选出丰富多彩的材料来.可从家庭生活方面去考虑,选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑,选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑,选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑,选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等.如此去构思,把学会的内容具体、真实地写出,再适当兼以 一些其它表达方式,写出的文章一定很精彩.20、一段美好的生活给我的
21、我生活在＿＿之中
22、＿＿的滋味
23、我第一次＿＿
24、请以“生活好比 ”为题写一篇文章.
要求：（1）先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味,再补足题目.（2除诗歌、戏剧外,文体不限.（3）书写认真工整.（4）不少于600字.
[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受,它直接概括了所写材料的意义和价值,即文章的主题.填完的题目是一个比喻句,“生活”是本体,“好比”是喻词,喻体是要考生填的.填题时,要根据要求“先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味”来思考,填好题,填妙题.如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目.如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”,则是读不通的怪题.
25、假如我是
26、 的苦和乐
27、题目：我不再
要求：1．将题目补充完整.如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……2．写成600字左右的记叙文.3．书写工整、规范.
28、——,谢谢你
29、 ,我的快乐之源
要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”
30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文
31、我真……（后悔、高兴……）
32、在 中成长
33、我找回了
34、我美丽,因为我
35、、阅读下面所给材料,以“ 的酸甜苦辣”为题,写一篇不少于600字的文章.
⑴船行江上,时遇顺风,时遇逆风；
⑵月悬天边,时圆,时缺；
⑶天有阴晴,草有荣枯；……
说明：①除诗歌、戏剧外,文体自选；②先补充完整题目.
36、江苏省南通市2004年中考作文题
阅读下面材料,按要求作文.
倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取.一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听.
倾听,是亲近自然的方式；倾听,是接受信息的渠道；倾听,是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长.
请以\倾听\为话题写篇文章.
要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定,题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名.
篇六:教育写作题目
求助一道公文写作题,
根据下面提供的材料,写一份公文
材料：1.单位：B市教育委员会基础教育处
2.发文日期：2011年10月12日
3.事由：市教委基础教育处将于11月10日下午2：00在市教委5楼会议室召开教务主任和教务员会议,会议主要内容：布置2012届初三毕业生资格审核工作和英语口语考试有关事项；上交新学期有关统计报表（班级学生数统计表、初中辍学统计表、课程计划安排表）.
4.参加人员：全市各初中教务主任及教务员
5.发文范围要求：市教委要将这一情况在全市各初中教务部门公布知晓.
要求：标题规范,正确使用文种；按照公文正式格式撰写.
关于召开教务主任和教务员会议的通知
各初中教务部门：
新学期伊始,为全面了解全市教育情况,部署下学期教学工作.经市教委研究,决定召开教务主任和教务员会议.现将有关事项通知如下：
一、参加人员
全市各初中教务主任及教务员.
二、会议时间、地点
11月10日下午2：00在市教委5楼会议室开会.
三、会议内容
布置2012届初三毕业生资格审核工作和英语口语考试有关事项；上交新学期有关统计报表（班级学生数统计表、初中辍学统计表、课程计划安排表）.请各单位准备好以上材料.
望参会人员准时出席,不得请教.
B市教育委员会基础教育处
二〇一一年十月十二日【教育写作题目】
篇七:教育写作题目
写作教学应注意什么?
即墨市蓝村中学 王鲁杰
一、培养学生的阅读习惯.
现在的中学生,生活条件越来越好,视觉娱乐的东西也与日俱增.他们喜欢看电视剧,喜欢看网络小说,但很少有人喜欢看古典名著和文学作品等.所以我在教学的时候,注重培养学生的阅读习惯,让他们从自己偏爱的阅读圈子走进更广阔的阅读空间.比如,我先推荐他们涉猎《小小说》、《意林》、《智慧背囊》、《读者》,进而鼓励他们去阅读《西游记》、《水浒传》、《名人传》等经典名著.让他们慢慢养成阅读的好习惯,使阅读成为他们生活中的一个重要的组成部分.
二、培养学生的积累习惯.
俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”.要写出优秀的作文,就必须有丰富的知识储备.积累是增加知识储备的最佳途径：1、积累文本.2、积累生活.3、积累思想.
让学生逐渐养成积累的好习惯,是我们语文老师应尽的责任.
三、培养学生写作的兴趣.
让学生把感兴趣的东西随时写下来,最好在班级交流一下：或者让他们在班里读一下,或者在班级板报栏内张贴出来……总之,要让学生感到：付出就有收获,付出就有快乐.激起他们的写作激情. 让他们一有新的感触,就会产生写下来的冲动和行动.
四、培养学生的创新惯性.
文以创新为贵.没有创新,就没有佳作；没有创新,就没有前进.我经常指导他们进行创新写作,并通过比较让他们尝到创新的甜头.当然要教会学生从何处出新：1、文章标题创新.标题是文章的眼睛啊.2、选材创新.3、立意创新.4、构思创新……等等.让学生时时有这样一种惯性：每次看到一个作文题目,思考的第一个问题就是“这篇文章怎样去写才有新意呢”?
五、关注学生的心理健康教育.
我认为这一点对写作也是至关重要的.很多老师告诉我：现在的学生品质真差,一点也不知好歹.平日里看不出来,在考试作文里竟发泄对老师的不满,更有甚者,有的学生还在作文里骂老师啊!
事情的真正原因我们就不去探究了.我能做到的就是抓好学生的心理健康教育.让学生在作文里写出健康向上的、对人生积极参与意识的作品.我主要从个三方面入手：1、教育学生有感恩之心.正确对待自己与亲人、与老师、与同学的关系以及与社会上偶尔相遇的陌生人的关系.感恩一切.唯有这样,才会让他们的作品具有人性的光辉.2、教育他们学会辨别是与非、真与假、善与恶、美与丑.有一颗向美、向善的心.3、教育学生学会自看得出王老师真是教学有心,学习用心.学生的心理健康教育的确非常重要,虽说这不是语文老师的主要责任,但在教学中的德育渗透却是不可缺少,而且作为教师：教书育人,二者并重.
篇八:教育写作题目
一、小学综合素质题型：单项选择题、材料分析题、写作题
二、小学教育教学知识与能力题型：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
三、小学综合素质题型示例：
1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是
A．马上制止，让小明站到讲台边
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．幽默化解，缓和课堂气氛
（2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是
A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）
【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
（3）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2．材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3．写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
四、小学教育教学知识与能力题型示例：
1．单项选择题
（1）在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》
（2）课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发
现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为
A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入
2．简答题
（1）小学生认知的主要特点是什么？
（2）小学课堂教学常用的组织形式有哪些？
3．材料分析题
阅读材料，回答问题。
（1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯
班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿
舍门都要排队，班主
任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外
课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。”
可是，有的教师却对这种做法提出异议。
问题：
请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。
（2）一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时，要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句，但是，有一名学生没有按照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的猎熊行为是违法的。
原本课文是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表意见。
问题：
请结合所选择的材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。
4．教学设计题
材料一：“周长的认识”（具体教学内容略）。
材料二： “汉语拼音·认识汉字”（具体教学内容略）。
材料三：（具体学科及其教学内容略）
问题：
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
2015上半年教师资格证全国统考笔试已落下帷幕，许多考生由于复习不够充分，考试结果可能并不理想，而准备下半年参加考试的同学也想从本次考试中找到一些规律以便复习，那不妨跟我一起来分析一下今年的考试特点，为下半年参加考试作准备。
首先，本次考试从难度上来讲，与往年持平，没有出现偏、难的知识点，但考察的知识点比较细，复习不够细致的同学便有些抓狂了。知识点的分布从考试大纲的模块来看，教育基础知识46分；学生指导22分；教学设计48分，其中40分是与学科知识结合；教学实施24分；班级管理10分。而从题型分布来看，与大纲中试卷结构相符，选择题以教育基础和学生指导两大模块为主；简答题教育基础、学生指导、班级管理各一题；不同的是材料分析题一题属于教学实施模块，而另一题属于教育基础模块；教学设计题也同往年一样，语文、数学选做一题，相对来说，语文的教学设计题比数学的教学设计题简单一些，考生更容易回答。教学设计题一般必考的一问是拟定教学目标，考生可根据三维目标结合材料进行设计，对于学科知识的一问，需要考生对课程标准有了解，另一问一般为教学实施过程的某一步骤。
其次，就具体知识点来分析，选择题主要考查教育学、教育心理学的相关知识。考查教育学的基础知识较多，主要包括个体身心发展、教育制度、教学等内容；教育心理学的知识主要考查学生心理发展及学习的相关知识。简答题没有固定的规律，很难预估，需要考生在复习时对基础知识有扎实的掌握。材料分析题近几年以德育、班级管理、教学、新课程改革这几部分知识为主，今年也不例外，一道是考察教育机智及课堂管理，一道是考察新课改的评价理念，只要考生重点复习了这几部分相关知识，拿下材料分析的40分也是比较容易的。教学设计题如果考生对课程标准不熟悉，可以选做语文的题目，对于课堂提问及板书设计，只要合情合理即可，这里需要注意的一点是审题要清楚，第三问要求设计板书，考生只需要将要呈现给学生的内容答上即可。
总之，既然笔试已经结束了，大家在对过答案之后，相信也对自己的分数有个大概的估计，如果认为通过无望，建议大家继续努力，重点内容重点复习，对于零散的知识点可以利用适合自己的，不同的复习方法加以识记；如果认为通过有望，建议大家学习有关面试的知识，面试理论作为指导，重点要多实践，多试讲，提高授课能力。
http://m.tuzhexing.com/waiyu/1309297/