篇一:平分生命
《平分生命》阅读
平分生命
一个男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝,她是他唯一的亲人.
然而灾难再一次降临到他们身上.妹妹染上了重病,需要输血.尽管免去了手术费用,但血库却少能输给妹妹的血液.
作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.（男孩开始犹豫,经过一番思考,最终还是点了点头.）
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.手术完毕后,男孩声音颤抖地问："医生,我还能活多长时间?"
医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹.在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心.
医生的手心渗出了汗,他握紧男孩的手说："放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我还能活多少年?"医生微笑着,充满爱心地说："你能活到一百岁.小伙子,你很健康!"男孩高兴的又蹦又跳,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说："那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50年!"
1.男孩在抽血时一声不响,只对妹妹微笑.微笑里包含着什么.
2.找出文中抒情句子
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2009-3-10 20:32 满意回答
1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答.
2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答.
4.第③段中说,男孩“经过一番思考”.根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”.不超过100字.
参考答案：
1.①给妹妹输血.②和妹妹平分生命.
2.神态描写.因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可.
篇二:平分生命
平分生命的短文
男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝,她是他唯一的亲人.所以男孩爱妹妹胜过爱自己.然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上.妹妹染上重病,需要输血.但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹仍会死去.
作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符.问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头.
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.抽血完毕后,男孩声音颤抖地问：“医生,我还能活多长时间?”
医生正想笑男孩的无知,但转念间又震撼了：在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹.在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心.
医生的手心渗出汗,他紧握着男孩的手说：“放心吧,你不会死的.输血不会丢掉生命.”
男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”
医生微笑着,充满爱心地说：“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳.他确认自己真的没事时,就又挽起胳膊――刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”
所有的人都哭了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言.
附阅读：
1.男孩在抽血时一声不响,只对妹妹微笑.微笑里包含着什么.
2.找出文中抒情句子
最佳答案 1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答.
2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答.
4.第③段中说,男孩“经过一番思考”.根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”.不超过100字.
参考答案：
1.①给妹妹输血.②和妹妹平分生命.
2.神态描写.因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可.
篇三:平分生命
| 阅读《平分生命》，回答小题。（8分） 平分生命 (欧阳宗) ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦ 男孩眼中放出了光彩： “真的？那我还能活多少年？” ⑧医生微笑着，充满耐心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就有挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？ 小题1:.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。(2分) 小题2:.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？(2分) 小题3:.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。(2分) 小题4:.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。(2分) |
| 小题1:(2分)①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。（本题考查学生从文章中获取有关知识的能力以及语言概括能力） 小题1:(2分)神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。（本题考查描写方法运用以及学生对这种描写方法表达作用的理解能力） 小题1:(2分)勇敢、无私、富有爱心及献身精神。（本题考查学生从文章中获取有关知识来分析人物形象的能力） 小题1:(2分)想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。示例：如果把血液输送给妹妹，我会不会死呢？不行！我不能这么自私，我要让妹妹好好活下去！（本题考查学生对文章的理解能力以及想象能力） |
| 小题1:这里考查学生概括信息的能力。文章前后叙写了小男孩的两件事即为妹妹输血；将自己的一半生命分给妹妹，学生能用简练的语言进行概括即可小题1:分析人物描写手段及作用。“男孩眼中放出了异彩”是神态描写，将人物听到医生的话后的惊喜的心理淋漓尽致表达出来小题1:这是对人物的分析和评价。这里通过小男孩给妹妹输血，和妹妹平分生命，表现了小男孩勇敢、无私、富有爱心及献身精神。小题1:开放性试题，能抓住小男孩的矛盾的心理，以及对妹妹的爱来进行组织语言，合理即可。 |
篇四:平分生命
平分生命 作文
生活中充满了想象与奇特，也充满了困惑与无奈，站在人生的十字路口，我也曾彷徨过，但最终，我懂得了无论如何，要聆听心灵的声音。
看过一篇这样的故事：相依为命的兄妹俩，妹妹因病入院，必须输血，否则会死亡，而医院恰巧没有这种血液。医生便问哥哥敢不敢输血，10岁的他经过一番思考，慎重地点了头，输完血，他颤抖地问医生：“我还能活多久？”医生本想嘲笑他的无知，转而却被深深地震惊了：他做出了多么伟大的一个决定啊。当医生告诉他还能活100年时，他万分高兴地重新捋起袖子：“那把我的血输一半给妹妹吧。我们两个每人活50年。”多么善良而又可爱的男孩啊！平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几个能如此轻易地说出口，我被彻底地感动了，以至于每次重翻这篇文章，我仍忍不住地眼眶微热。生死的抉择，不是每个人都能碰上，但是无论什么样的选择，或大或小，或难或易，我们都不能轻率地草草了事。世上没有后悔药，在做出决定之前，必须经过深思熟虑。我们需要本着一颗善良、正直、诚实的心，来作出回答。荷尔德林曾说：大地可有一种尺度？绝无！万事应问心无愧，经得起心灵的考验。“生死权”掌握在你自己手中。
理想高于现实，当高高在上的理想与生活的实际发生矛盾时，我们往往需要来一次痛苦的选择。“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”前人早就为我们树立了一个不朽的榜样。现实是残酷的，它不近人情，不理会你那美丽的理想。但我们不能就此而退缩，首先应战胜自己，这只是生活出给我们的一个难题而已。我总认为，抱着一颗充满爱的心，真诚地对待一切，对未来充满信心，那么，什么难题都可以迎刃而解。
那英在她的歌中深情地唱道：我不是天使。
哈利·波特也不会骑着他的魔扫帚出现在城市的空中。
我们都是这个世界中的平凡一员。所以，请不要害怕。面对各种选择，想想平分生命的故事，聆听我们自己心灵的声音就好。
篇五:平分生命
平分生命 阅读答案第4小题
《平分生命》体会男孩说话的语气；《松鼠》最后一个自然段中三个“它们”各指代...单元教学测评(七)快乐阅读第4小题用“”画出文中的拟人句；单元教学测评...对于问答题、概括段落大意等题目最重要最有效的方法是在原文中找答案.
篇六:平分生命
结合实际说一说对平分生命的理解?
是一篇叫平分生命的文章的阅读题。
生命如此短暂,又如此脆弱,爱惜生命,更要让自己的生命发出意义,绽放光彩.人生匆匆,切不可浪费生命.
篇七:平分生命
平分生命作文【平分生命】
[平分生命作文]
男孩与他的妹妹相依为命,平分生命作文.父母早逝,她是他唯一的亲人.所以男孩爱妹妹胜过爱自己.然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上.妹妹染上重病,需要输血.但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹仍会死去.作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头.抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.抽血完毕后,男孩声音颤抖地问：“医生,我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹,小学二年级作文《平分生命作文》.在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心.医生的手心渗出汗,他紧握着男孩的手说：“放心吧,你不会死的.输血不会丢掉生命.” 男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?” 医生微笑着,充满爱心地说：“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩 高兴得又蹦又跳.他确认自己真的没事时,就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!” 所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言.平分生命作文500字小学生作文（/）
篇八:平分生命
平分生命文章第一自然段在全文中有何作用
开门见山,开篇点题
篇九:平分生命
谁有平分生命这篇文章?
这篇课文我在语文练习卷上做过,读了这篇课文我觉得很感动,我还想再看一遍,我不要题目,只要文章~~!
平分生命
男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝,她是他唯一的亲人,所以男孩爱妹妹胜过爱自己.
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上.妹妹染上了重病,需要输血.但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血,妹妹就会死去.
作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.男孩开始犹豫,经过一番思考,最终还是点了点头.
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.手术完毕后,男孩声音颤抖地问："医生,我还能活多长时间?"
医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹.在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心.
医生的手心渗出了汗,他握紧男孩的手说："放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我还能活多少年?"医生微笑着,充满爱心地说："你能活到一百岁.小伙子,你很健康!"男孩高兴的又蹦又跳,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说："那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50年!"
所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言.同别人平分生命,即使亲如父子,恩爱如夫妻,又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢?
不知道是不是这个啊
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