篇一:家访工作总结
简述幼儿教师的事业心、敬业精神和职业道德体现在哪些方面
幼儿教师职责；
1、遵守幼儿园园规,具有良好的师德,在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心.
2、根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定工作计划,并做好期末总结.
3、每天认真做好晨检工作,做到“一摸、二看、三问、四查.”每天把安全工作放在首位.(幼儿病假半天向班主任请假,1天以上由班主任报送园长室丁老师处.)
4、认真实施计划,观察、记录、评估每个幼儿健康、社会性、认识、艺术等领域的发展情况,并做好相应记录,以促使每个幼儿在原有水平上有所发展.严禁体罚幼儿.
5、保持工作场所的整洁,地面保持清洁卫生,做到“四无”：无灰尘、痰迹、瓜果、纸屑.节约用水用电,爱护学校财产.物品要安放整齐、得当,有条理,不乱拿乱放；工作时不大声喧哗、闲聊,保持良好的工作环境.
6、文明办公,言谈举止文明,室内保持安静,说话轻声.工作时间不吃零食、不处理私事,无事不窜办公室,不窜班,认真做好本职工作,不看与教育无关的书报杂志.
7、带班时不披长发,仪表端庄整洁,服饰不影响工作.
8、认真参加升旗仪式,坚持参加幼儿游戏、活动.按时认真参加学校各项学习及活动,积极参加教研活动,主动参与,积极发表意见.
9、热情接待家长,了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做记录.通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,做好“家园联系园地”工作,定时向家长汇报幼儿在园情况.定期召开家长会,指导家庭教育,教师与家长要建立正常关系.
10、遵守作息时间,上下班不迟到、早退,外出有事必须经领导同意,履行请假制度,不得擅自离岗.（半天由园长室审批,1天以上送中心校校长室审批）.工作时间一律不接待来访人员.
11、搭班教师之间要互相合作,做好每日交接班工作,建立每周一次商讨班级工作制度,沟通思想,交流情况,统一教育方法.
12、 顾大局,识大体,有意见和建议采取妥善方法反映.同志之间互相尊重,互相学习,互相帮助,互相关心,团结友爱.
篇二:家访工作总结
在反思中成长读后感
[在反思中成长读后感]
一、从孩子的角度看问题,是幼儿园教师的第一要务从孩子的角度看问题,去理解孩子,体会童心,是当好幼儿园教师的第一要务,在反思中成长读后感.书中有许多案例都说明了这一点.比如《让你再咬我!》这则案例中的孩子因为口腔溃疡,吃饺子时嘴巴疼而对饺子生气了,说这是饺子咬了她的嘴巴,这正是孩子幼稚可爱的想法.一般的人听到这句话可能会觉得很奇怪,甚至会觉得这是孩子不想吃饭故意捣乱,但是案例中的这位老师却非常细心,她能够从孩子的角度出发,想到孩子这样做肯定是有原因的.经过仔细观察,她发现了孩子口腔溃疡的真相,从而理解了孩子的行为,避免对孩子妄加批评,不仅使孩子的健康得到了保障,而且保护了孩子的自尊心,没有使孩子受到委屈.孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的,有时甚至会觉得是不可理喻的,但是只要你把自己放在孩子的位置,从他们的角度思考问题,你就会明了一切.这需要教师有耐心,当发现孩子有异常行为时,教师第一反应不应该是生气和责备,而应该是冷静观察和分析.比如在《种子发芽了》这则案例中,孩子拔苗助长的行为在大人看来是非常荒唐的,但是这种貌似荒唐的行为背后隐藏着孩子的好奇和探究的愿望.幸好案例中的老师能够巧妙地引导孩子,帮助孩子认识到自己行为的后果,还帮助孩子认识到了植物生长的客观规律.书中还有许多短小精悍的案例反映出孩子们非常喜欢与老师亲密接触,但他们常常会为此发生争抢.如争拉老师的手,争站离老师最近的地方,争让老师梳头等.如果老师不理解,可能会埋怨孩子在故意捣乱或不听话.但老师如果能够从孩子的角度看问题,那就会是另外一种解决办法,比如在平时的活动中增加一些与孩子身体接触的动作,摸摸孩子的头,拉拉孩子的手,或者用眼神和孩子交流,让孩子感觉到老师是关注他的,老师是喜欢他的.老师时不时地向孩子传递老师爱他的信号,会使孩子获得满足感和安全感,有利于良好的师幼关系的建立.二、孩子的背后有一个家庭生态系统,家园合作是寻求问题解决的有效途径孩子是生活在家庭这个生态系统之中的,孩子的行为会受到家庭生活的影响,比如孩子待人接物的态度和举止会受父母教养方式的影响,孩子的情绪状态会受到父母情绪的影响等.所以,不能孤立地看待孩子的某些行为问题.对孩子出现的异常行为,教师不要轻易下结论,要广泛收集信息,深入查找背后的原因,尤其是要和家长沟通,家园合作才能真正解决孩子的问题.《不愿认错的东东》中写道,东东异常调皮捣蛋,经常恶作剧吓唬别的小朋友,对老师的批评和要求从来都是满不在乎的,可以说这是一个老师眼中的问题儿童.但是案例中的老师非常细心,她能够查找到孩子异常行为背后的原因,深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心.于是,老师对东东伸出了爱心之手,通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致.通过不断地与家长沟通,以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励,园所和家庭的教育形成了合力,双管齐下,这个孩子慢慢发生了改变,读后感《在反思中成长读后感》.教育实践中,有些孩子身上经常会出现一些问题行为,老师要做好家长工作,一起寻找问题产生的原因.家长工作做得细致了,家长就能全面关注孩子的发展,孩子的问题也能迎刃而解了.这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考,感受和体会.这里,关键是要有一双善于发现的眼睛,善于把握事件的意义,做一个生活中的有心人.教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来,在写作的过程中对事件进行梳理,引发思考,从而将理论与实践结合,把行动的过程作为研究的过程,持之以恒,就能够从简单的事情中看出端倪,使自己的思想和认识更加深入,增强自身的职业敏感度.只有让思考伴随平凡的日常教育工作,伴随教育行为的记录,教师才能在反思中获得专业的成长.在反思中成长这篇文章,对教师的教师反思实践进行了阐述,把反思分为对教学活动的反思、对游戏活动的反思、对生活活动的反思、对个性化教育的反思四个方面.引导教师形成一种不断思考、不断创新、不断进步的思维方式与职业生活习惯,在工作中体验生命的意义,实现个人、教学、研究的真正融合.文章中还一针见血的指出了教师在写教学笔记中存在的几个问题：1、找不到事情可写 2、找不准问题所在 3、发现闪光点却不去写 4、对教育笔记加以修饰 5、为写而写 6、分析观点有错误.确实如此,更多的时候我是感到无话可说. 教学前进行反思,使教学成为一种自觉的实践,并有效地提高自身的教学预测和分析能力.在每一次活动前,我都会对前一次的活动进行反思,想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；是否适时的介入活动,有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外,我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计,孩子对这个游戏的兴趣会怎样,是否会出现比较激动的场面,一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容,考虑各种答案的可能性等.教学过程中进行反思,使教学高质高效地进行,提高教学调控和应变能力.活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整.我认为教学后的反思更为重要,它能使教学经验理论化,提高教学总结能力和评价能力.因此每一次活动之后,我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思,总结本次活动的优缺点,使其成为今后活动的一个借鉴.通过这篇文章的学习,使我认识到,要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到,反思不是一般意义上的回顾,而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面,如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等,存在的问题并加以调整,需要反思的问题不一定是单纯的不足或缺陷,也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持,挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念,找到问题的根源所在,进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿,实现与幼儿的良性互动.为了使自己成为一名反思型的教师,要时刻关注幼儿,关心幼儿的发展；希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力.
篇三:家访工作总结
作文 家长会后的感想 六年级的
还要写以后的打算 注：我考了第二
通过老师与家长的很好沟通,更清楚地知道了自己以后的努力方向.在老师的教育和家长的监督下,和自己的努力肯定会提高很多.感谢这次家长会,希望老师和家长多多沟通,争取更大进步
一、要充分准备.从发言到与家长的交流和家长会的程序,都要做好充分的准备,让家长们感到确实有帮助,确实在思想上引起重视.
二、家长们的意见要象以前那样,先印好表格,让他们用书面的形式提出建议或意见,对学校工作和老师教学进行监督或者发表自己的看法.
三、个别的家长还得单独召集,做好思想工作.除了个别不到会的家长外,象一些学困生的家长,也得多与他们联系.
四、家长会只是与家长联系的一种方式,除此之外,幼儿园的家校联系卡形式也不错.采用电话或书面的形式,多做家长工作,学校的各项工作取得家长的理解和支持.个别的学生必要时要进行家访.
篇四:家访工作总结
我最敬佩的老师
一.引题,点明自己最敬佩的老师是谁?
二.介绍这位老师,例举事例说明为什么让你敬佩.
三.总结.抒发感情.
时光匆匆,我已是一名小学五年级的学生了.在五年的小学生活中,教过我的老师很多,要说我最敬佩的老师,当数我五年级的语文老师卢文霞老师.
我敬佩卢老师有三个方面：一是她对我们的严格要求.记得有一次,卢老师刚上课一会儿,同学们便有的交头接耳、有的低头玩东西,课堂纪律十分混乱.卢老师顿时板起了脸,让我们全体起立.同学们一个一个地站了起来,我们都感到忐忑不安,不敢抬头直视老师,教室里顿时鸦雀无声.卢老师说：“你们这样不遵守课堂纪律,首先是对老师不尊重,其次是对自己不负责任.你们的爸爸妈妈让你们来学习,你们这样能听进去吗?能学好吗?”听了卢老师的话,同学们的头垂得更低了.从那以后,大家的上课纪律就好多了.
二是她的教学方法.我们班的语文成绩以前一直都没有别的班好,卢老师接任我们的语文老师后,就着手提高我们班的语文成绩.她经常在课堂上教导我们,学习语文最重要的就是多背诵,把好的词语和句子记下来；多练习,光死记硬背还不行,还要多写多练,把学到的东西灵活运用,才能学以致用.卢老师要求我们上课时一边听讲,一边做笔记,我们只要课后把笔记看一遍,课堂上讲的内容就全都记住了.每次考试后,卢老师都对试卷进行讲解,直到学生全部理解后,她才拍拍手中的粉笔灰,平静地离开教室.通过卢老师的认真教导,我们班的语文成绩很快得到提高.
三是她对我们的关心.虽然卢老师平时对我们要求严格,但她对我们的关心也是无微不至的.刚上五年级时,卢老师就逐个学生询问家里情况、住址、家庭电话,每逢学生有异常情况,她都主动过问并及时与学生家长联系和沟通,解决了许多同学的问题.对学习成绩差和成绩不稳定的学生,她总是积极与家长联系,并积极进行家访.有一次,一个学生放学后没有及时回家,家长打电话向卢老师询问,卢老师急得像找自己的孩子一样,一一跟班里同学联系,直到找到这个学生后,她才拖着疲惫的身体回家.
作家魏巍曾经写过一篇文章《谁是最可爱的人》,歌颂了朝鲜战场上的人民子弟兵.而我认为,在教过我的老师中,卢老师是我最敬佩的老师.虽然她平时对我们要求严格,她生气的面孔使我们害怕,但是她是真心希望每个学生都有个好成绩,将来成为祖国的有用之才.有这样的老师是我们的幸福!像卢老师这样的老师是我们最敬佩的老师.【家访工作总结】
篇五:家访工作总结
保护环境的体会是什么?
绝大部分同学都能就近选择地点进行时间或长或短的社会实践活动,将实践中的所见所闻所感,特别是所学记录下来.可以看出,通过各式的实践活动,同学们都得到了成长锻炼,也学到了很多书本上没有的知识.还有些同学利用暑假时间去打工,不但给自己积攒了一些物质财富,还使自己得到了实实在在的锻炼,他们的感受自然别有一番风味.而另外一小部分同学虽然没有去那些正式的工作岗位进行社会实践活动,但是他们仍然能够仔细观察、深入思考,认真写出报告.有人写当地的经济发展状况,教育状况,也有人写人民生活水平状况,环境状况等等,都能很好的表现自己的见解以及看法!
我系主要组织了7支社会实践小分队,其中突出的是“关注留守儿童”实践小分队以及“飘动的红丝带”实践小分队,04级环境科学专业的同学更是结合自身所学知识组织小分队前去参观了自来水厂,获得了很大收获!我系暑期实践活动的情况大致可以概括为三大活动版块:
一、 由系领导和老师组织的社会实践活动版块
1、“关注留守学生”社会实践小分队
为了能更好的关注留守学生,服务青少年学生的成长、成才,并促进我院大学生综合素质的提高,在我校团委的精心组织下,我系于7月6日组织了8名志愿者赴沙湾区葫芦镇开展“关注留守学生”社会实践.7月7日下午,校团委张科书记、化生系林天兴助理、亲自到学校看望参加社会实践的学生,并且与葫芦镇领导交换了意见,对参加社会实践的学生提出了要求.
该分队成员分工合作,团结协助：充分考虑了我们的专业优势,对化学、生物、数学等专业进行了有机的整合,便于教学活动的开展.进村入户、乐此不疲：对留守学生的关注,他们从各方面获得相关信息,便于对留守儿童进行管理.在农老师、赵老师的带领下,对留守学生进行了小范围的家访,受到了家长和学生的欢迎.认真敬业、乐于奉献：为了上好一堂课,该分队队员备好每一课,为了体现我系的特色,我们在开设数、理、语、外的同时,还开设了生物课程,主要对一些简单而有趣的植物及其现象进行讲解,充分调动同学们的积极性.定点结对,长期帮扶：为了让本次活动变得更有意义,他们对留守学生中需要特别关注的群体进行了结对,决定通过长期的帮扶来让这些孩子们度过学习和生活上的难关.
该社会实践小分队得到了葫芦镇党委和政府的高度重视和支持.留守学生在这短短的一周里在心理上和认知能力上确实较以前有了明显的提高,他们的动手能力以及实际操作能力也都得到了加强.我系学生也加深了对党的路线、方针、政策以及留守学生和农村教育情况的了解,进一步肯定了政府加大农村教育力度的成果.在活动中,大家表现出了非凡的创造精神、奉献精神和团队精神.今后我系还将继续深入农村,深入基层,关注留守学生,关注老百姓关注的事.
2、“飘动的红丝带”社会实践小分队
为了加强艾滋病的预防知识宣传,让广大市民进一步了解艾滋病防治知识,在乐山市市中区团委和乐山市艾滋病预防控制中心的大力支持下,我系组建了“青春红丝带”青年志愿者社会实践小分队,在适时深入社区的同时,也进一步加强我校学生的实践能力,让他们对艾滋病更新认识,对社会有更全新的了解.
为此,“青春红丝带”实践小分队全体组员分别于7月6日—13日先后来到乐山市市中区和沙湾县水口镇大街上,义务为群众宣传艾滋病的预防知识.他们先通过和乐山市艾滋病综合防治示范区管理办公室和市中区疾病预防控制中心联系,获得了一些预防艾滋病的海报和相关宣传单以及调查表,通过展出海报、分发宣传单以及口头解说等形式来达到宣传效果!
通过活动,同学们学到了很多知识,也认识到了国家在普及艾滋病防治知识方面的空缺.今年7月份国家卫生部到乐山市调研艾滋病预防工作后时,该实践小分队在丁敏娜老师带领下就开展的活动做完详细汇报后,获得了在场专家和领导的高度认可.今后我系将把这个小分队一直坚持下去,在提高大学生实践能力的同时也为普及艾滋病预防知识贡献一份力量!
二、由各班级自我组织的社会实践活动版块
1、“建设社会主义新农村”实践小分队
身为大学生也要关注国家的事情,为了能够更好的了解社会主义新农村,我系领导组织04级环科1班的同学于2006年7月5日前往车子镇渔龙村进行采访、调查.
同学们到了该村后通过走访、了解,获悉了不少农民对于新农村建设政策的看法.这次的实践调查活动进行得十分顺利,村民们对当前的生活条件、国家政策等都比较满意,但同时我们也看到了该村存在贫富差距,受教育程度不够,科技知识贫乏,所以要发展物质基础,改善农民生存状态.建设的核心是提高农民整体文化素质,健全村民自治制度.
此次活动该队成员还认识到在建设社会主义新农村政策上,政府应深入了解群众,与群众常沟通,了解他们生活中的困难,还要普及教育,推广新技术、新知识.
2、水资源调查实践小分队
只要有水的地方就会有生命,离开了水动植物就无法在地球上生存,地球也就失去了它的蔚蓝,失去了它的生命
为了了解乐山市供水资源,以增强惜水、爱水的意识.在参加学习的基础上能够增长见识,拓展思维,从而可设想出新的治水方案,锻炼学生的社会实践能力.我系04级环境科学2班学生于2006年7月5日组织同学结合专业知识去到乐山自来水厂进行调查、检测、咨询.他们从中了解自来水的生产过程：水的抽取、沉淀、过滤、消毒、储存.另外该队成员还意识到光是了解水源生产还远远不够,还应该要注意到水污染防治问题,奖励发展时兼顾环境保护.
水是生命之源,离开水我们就无法生存,所以让我们一起呵护水资源吧!
3、关注校园实践小分队
7月5日,我系04级生科班学生举行了关注校园社会实践活动.他们结合所学的植物分科以及分布特点等知识对我院植物做了一个简要的归纳和研究.他们在结合书本知识的基础上,学以致用,崇尚科学,亲身调查,深入研究,做出了许多极富参考价值的社会实践报告.
该小分队成员从前校门出发,一路上有的负责采集标本,有的给不同种类的植物拍照,有的负责记载这些植物,从出发点到旧图书馆再转到白果苑最后到达北校区.3个小时的奋战之后,把我们学校总体上所有的植物都进行了分类和归纳总结,并留下了相关的图片记载.本次的实践,图文并貌,生动活泼,加深了同学们对我院各种植物的了解.同时对于生物专业的同学来说,这也是不可多得的学以致用的机会,充分的锻炼了学生的动手和协作能力 .此外,同学们还广泛交流了此次活动的心得体会,受益匪浅.
4、环境调查实践小分队
乐山作为世界人居环境最好的城市之一,拥有世界文化遗产乐山大佛和世界自然遗产峨眉山,所以它的环境问题是每一位旅客最关注的问题.为此,7月3 日,我系05级化学教育班举行了以“保护环境,人人有责”为主题的社会实践活动.
清晨,化学教育班同学组成小分队从师院大门出发,沿着大渡河走,一路上他们有的擦电话亭,有的捡垃圾,有的擦玻璃,有的扫大街,还有现在乐山的垃圾桶都是分成不可回收和可回收,所以同学们还主动向市民们宣传怎么把垃圾归类,并放到正确的地方. 他们是一群临时清洁工,他们是一群小蜜蜂,城市的卫生一瞬间让人感觉焕然一新.乐山市环保局的工作人员也参与进来.他们还对环境问题做了调查和总结,发现乐山主要的环境问题是由于市民没有引起高度重视,没有养成良好的习惯,政府部门也没有对此采取正确的措施等等.
我系学生此举,受到沿途群众的一致好评,并起到了良好的实践效果.相信有了他们的辛勤劳作,乐山的环境会越来越好,将来这里的旅游业也终将越来越好.那么我们的那一点点付出又算得了什么呢,“保护环境,人人有责”!.
三、由学生自行组织的自我社会实践活动版块
有些同学在假期回到了自己的家乡寻找实践机会,实践的形式也非常丰富.
他们有的进入学校实习,有的自主进行问卷设计及调研,有的对某地区的经济发
展潜力进行调查,有的对农村现存的问题调查,还有的对自己家乡的环境问题进行了调查等等.这些内容之新颖,行为之创新,思想之广博,是今年暑期实践的一个创新点,而且大一学生不乏其人.他们有的还自己开培训班当老师,我想这样实践过的学生学起来理论知识时,转化为能力联系实际方面会做的很好.同时这说明了他们具有很强的思维能力创新意识和动手能力,为他们以后适应激烈的社会发展潮流做好了铺垫.也有的同学利用假期去打工,一方面为自己积攒了物质上的财富,更重要的是锻炼了他们自己吃苦耐劳的精神!
总括以上的实践活动,我们可以看到我化生系的此学期暑假社会实践活动战绩非常辉煌,远远达到了预期的效果.因为有许多学生在假期真正地进入了社会参加了实践,将理论联系实践,起到了学校对“学以致用”的要求.在今后的工作中,我们将借鉴本次暑期社会实践活动中形成的好的工作思路和方法,进一步做好我化生系的其他各项学生工作.
篇六:家访工作总结
怎样培养孩子的良好习惯
在教育的内外部环境皆不尽如人意的前提下,很多家长常常抱怨现在的孩子难教.确实,教育子女不是一件简单的事情.可是,家长如果能处处留心观察,准确捕捉教育的最佳时机,适时地对子女进行引导和教育,也完全有可能收到事半功倍的效果.
一、某种不良行为刚刚露头的时候.
大量事实证明,孩子养成恶习往往与第一次发生不良行为时未能及时得到指正密不可分.很多孩子做了错事,往往主观上并未意识到.家长若能在孩子的某种不良行为刚刚露头的时候,紧紧抓住这“第一次”不放,及时地对其进行明辩是非、详陈利弊的教育,必能帮助孩子打下良好道德品质的基础.
二、新时期开始的时候.
任何一个被认定的“坏”孩子,在其失足或犯错之后也都存在着悔过自新的本能.如果家长在他们立志发奋、决心从头做起的时候抓好时机,对其进行教育和鼓励,必能有效地促其变好.这种时机便是各种新时期刚刚开始的时候.如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等.这种时候,孩子会有一种新鲜感、希望感,容易产生强烈的“从头开始”“好好学”以求得到教师、家长或别人承认和肯定的内在动力.此时家长若能因势利导,定能“旗开得胜”.
三、孩子受到委屈或挫折的时候.
当孩子没有做错事而被人误解,或好心办了坏事而被人责怪时,他们往往认为别人是故意和自己过不去,因而由于委屈而产生强烈的逆反心理.此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的态度帮助孩子分析前因后果,帮助他挽回局面,使其得到客观公正的对待,孩子必然会产生感激之情.在这种情况下,父母总结教训甚至训诫的话孩子都能听得进去,也乐于接受.
四、学校教师来家访的时候.
教师家访是孩子最不安的时候,他们唯恐父母在教师面前将其说得一无是处.有些父母正是有教师来家访便告状,一味指责,想借教师的威严来教训孩子,结果引起孩子反感,进而以后 对父母的话不管好坏一概不听.如果家长在教师来访时,先将孩子在家的优良表现向老师汇报,则容易博得孩子的好感.在此基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和不足,孩子一般乐于接受,并在日后的行动中积极改正.
五、遇有困难或失败的时候.
孩子在校运会上因故没能拿到名次,在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励,而是“也不看看自己是不是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽,他必定对父母没有好感,以后对体育也很可能再无兴趣.相反,在孩子考试失利时,父母不是训斥,而是首先肯定其已经尽到了努力,然后再引导他分析失败的原因,并帮助他及时补救,使他走出困境,孩子定会因感激而自觉地加倍努力.
六、有较大过失的时候.
孩子在犯了大错或闯了大祸的时候,大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感.此时,他们比平时更能听得进不同的意见,也容易虚心地接受批评.父母若能抓好这一时机,在充分理解、同情和体谅的基础上,帮其总结经验教训,循循诱导,将会收到意想不到的效果.相反,父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放,横加责骂,没完没了,却会适得其反,使其破罐子破摔,无心思改.
七、他人或自己取得成绩、做了好事的时候.
每一个身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性.因而当朝夕相处的同伴取得了突出的成绩时,他们表面上可能装得满不在乎,其实心里却在暗下决心一定要追上和超过对方.而当他们真的取得了成绩或做了好事受到夸奖时,更会以此为动力,精益求精,好上加好.因此,父母应善于抓住时机,对其进行指导,向孩子提出适当的目标要求,促其将一时的热情转化成持久的行动.
八、对某一事物产生浓厚兴趣的时候.
当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时,往往产生积极追求的欲望,他们会自觉地去寻求知识、去刻苦努力.父母应该尊重孩子自己的兴趣选择,而不应将自己的意志强加于孩子,逼其去做不愿做的事,学不愿学的东西.聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好,并帮他们入门,发展的过程中对其进行正确、科学的引导,教其平衡发展,夯实知识基础,厚积薄发,少走弯路.
九、有重大集体活动的时候.
大多数的孩子都不希望自己在集体活动中因为乱了大局、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反,几乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒赞、受人夸奖.家长可以巧妙地利用孩子的 这种心理,抓住搞大型活动（如校运会、艺术周、参观、春游等）的大好时机,适时地对孩子进行遵纪守法、 热爱集体、团结互助等教育.
十、出外做客或家中来客人的时候.
孩子都喜欢听好话、受表扬,而不希望在客人面前现眼.因而当父母带其外出做客或家中来客人时,孩子的言行会不自觉地“规矩”起来,平时的许多劣性也会自动隐匿起来.家长如能抓住这个时机,在客人面前适度表扬孩子的优点,他将会引以为豪而继续发扬.
篇七:家访工作总结
小记者采风感想 作文【家访工作总结】
今天我参加了江门日报社举办的“小记者采风团”，我在这次活动中除了可以学到工人叔叔勤劳的工作和领会到科学技术对工作的重要性，还令我体会到大集体的团体精神和难得的友谊。
行程1——江门日报社印刷厂
首先8：20分到江门日报社的三楼会议室开了一个详细的行程会议和有关《青苹果》报的了解和详细讨论。
会议完毕后就进入我们的行程第一站：江门日报印刷厂。在厂内我看见了一卷卷印刷纸在机器里转动，工人叔叔正忙碌地为印刷机添加油墨，那边报纸很快地印出来了。
行程2——现代化的变压器厂
走出印刷厂，我们在棠下食了一餐丰富的午餐，我还在酒楼给妈妈打了电话报平安，因为今次是我第一次离开家长出门在外，怕妈妈挂念。很快饭后我们一齐向我们的行程第二站变压器厂出发。
我们的旅游车飞快向着我们最想参观的变压器厂出发，每个人的心中都有一分喜悦，总想着变压器厂是怎样运作的。
车子很快就到达了，在我面前是一个很大的厂房，厂内四周环境优美，绿树成荫。厂房内设施全部是现代化，令我目不暇接，心里很是敬佩现代科学的发达，我心里暗下决心长大后也要向他们学习，做个有用的人。
行程3——恩平锦江温泉
依依不舍地离开发达的娈压器厂后，车子向着恩平出发。下午大约四点钟左右，我们进入了恩平的渡假胜地“锦江温泉”。导游哥哥给我们每人分好房之后，我们很快地换好泳裤，准备学大人们一样浸温泉享受人生。
刚好温泉区里新开发了冰泉，我们一窝锋地涌入山洞中跳入冰泉水中，哗！真舒服，冰泉中的水真冰凉，将我一天坐车的疲劳全部驱走。
我最兴奋的晚上
很快晚饭时间到了。饭后我们都各自回到自己的房间准备休息。我与其他三个和我同龄的小朋友一齐住一间房间，我们都来自不同的学校，虽然大家都有少少疲倦，但白天的所见所闻实在太令我们兴奋了，大家一点睡意都没有。
在房内，我们一齐讨论今天的趣闻，一齐讨论学校的校园生活和班内的趣事，我们就这样一直聊天到差不多到十一点才睡，
行程4——大田中心小学
第二天早上醒来之后，在温泉酒店内吃了早餐，就去我们这次行程的最后一站——恩平大田中心小学参观。
学校远离市区，出现在我眼前的是一所简洁的校舍和朴素的农家子弟。想到他们的勤劳和刻苦学习的情景，令我不禁十分敬佩。我们除了参观了学校，还到一位贫困的学生家庭里家访。
这个男孩子家庭很穷，家里没有电视机，最值钱的就算那台已经很旧的风扇了。我们送了一些食物给他，有的同学还将书本送给他，他很是高兴地接受我们送给他的礼物。
回程
离开那个男孩家后，我们坐上返江门的车，大约三点钟就到达报社门口。今次的活动让我认识了很多新朋友，最大的收获是学到很多书本上没有的知识。如果下次有机会的话，我还会参加。因为实在是太有意义了！
篇八:家访工作总结
义猴“小黑”读后感
[义猴“小黑”读后感] 这篇文章主要写的是主人公在山里教书,义猴“小黑”读后感.一次偶然的机会,主人公救下了一只差点被饭店买下做菜肴的猴子.这只猴子是黑叶猴,主人公把黑叶猴带回去精心调养,并给小猴取了个名字“小黑”.一个月后,小黑完全康复.主人公将小黑带到山里放了.小黑时不时的回来看主人公. 可是,上天却不看了这一切------------一场突如其来的灾难发生了. 一天,主人公去十几里外的邻村家访.穿过一条山谷时,小黑突然尖叫起来.主人公看见一块巨石后有两个绿莹莹的亮点,是一个金钱豹!主人公转身就跑.但豹子跑得太慌乱中,主人公只感觉豹子在自己的脖子上恨恨的咬了一口,完了!主人公心想,读后感《义猴“小黑”读后感》. 最后,小黑救了主人公的命. 小黑跳到一个小土包上,它乱抓起来,只听“嗡”的一声,一团黑影子把豹子和小黑给吞噬了.主人公知道,小黑是想和豹子同归于尽. 最后,小黑和豹子都死了,主人公活了下来. 读了这篇文章,我明白了：在这个世界上,有一种纯真的感情--------------那就是动物的感情.你对它好,它也会对你好.正如书中对本文的总结：种下一棵树,收获一树果. 〔义猴“小黑”读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
篇九:家访工作总结
生活中充满了矛盾.我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己；一方面在外头又怕跟陌生人说话.我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人.我们的借口是：怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系.我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉.
要求：请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,写一篇文章.文体自定,不少于800字.
生活中的矛盾
自从盘古开天辟地、女娲造人那一时刻有过诞生的辉煌起,人类就痛苦于充斥着矛盾的生活现实的挣扎之中.斗转星移,21世纪的人们似乎大彻大悟,决定将生活的矛盾灭绝于世纪末的钟声中,于是,“人类心灵”法院将依法对人间的主流矛盾——感情矛盾、品格矛盾和行为矛盾拘捕归案.法院明镜高悬,法官铁面无私,他向这些跪在地上求饶喊冤的三个代表质问道：“由于你们遍布天涯海角,在社会上肆无忌惮,挑拔离间,惹事生非,滥害无辜,人类中你们的圈套,被你们唆使得十恶不赦,最后有的人身败名裂.你们的存在,严重危害人类社会的发展,今个判你死刑,还有什么话可说?”[出言不凡,将“生活在的矛盾”先分为三类,再用拟人化的手法,采用变形的艺术来表现主题,很新颖别致.设计为法庭审判,在生与死的考验下,“矛盾”犯人肯定会说出心里话的]
不料此言一出,三个代表竟挥泪如雨,齐声叫屈.[果然不出所料,三个矛盾代表均有苦衷]
感情矛盾首先申冤喊道：“法官大人,我实在是哑巴吃黄连——有苦难言啊!当初我诞生的时候,我的主人就利用我干了一番‘鸿图伟业’,他在厂工会上吹得口沫横飞,说要响应上级红头文件的号召,损资助学；还说干部要以身作则,要对投资办学报以极大热情；还说要有爱心,爱人如爱己.最后他还号召（其实就是命令）全厂每个职工都捐献二十元,结果呢,他骗取了职工的信任,自己连升了三级却分文不给,反而还吞了所捐资金的一大半.职工们心里极不平衡,都骂我心口不一.我实际上却早已埋怨、奉劝、质问过主人多次：‘你为什么如此思想极端呢?’他却满不在乎：‘这个世界上谁不俐用一下别人的感情呢?我如不随波逐流,叫我喝西北风啊?’一席话让我着实地噎了一顿闷气.我也想不再出来‘招事惹非’,可人们反复‘利用’我的感情从心里上笼络一些人,可我也想不通啊!”[感情矛盾的辩解有一定的道理,是人们利用了感情这个很特殊的东西来牟利,可见感情矛盾是无辜的]
法官不禁微微颔首.
品格矛盾也发语了：“法官大人,我也实在冤呀.想当初我未诞生之前,我的主人是多么助人为乐啊,而现在他一边叹息世态炎凉,人际关系冷漠,一边又不愿意帮路旁车子抛锚的人,甚至还隔岸观火,落井下石呢!他的一个同行又是他的妹夫的厂子因为资金短缺而陷入濒临倒闭的险境,他本可转借一部分资金给他就可使他起死回生.然而他不仅置之不理,还对上门求助的妹夫诉苦道：‘妹夫啊,你委实不知,我现在也是岌岌可危了呀,货款刚刚兑现,实在是囊中羞涩,惭愧三生呀……’事后我气不过就问他,他却说：‘你真蠢呀,失去他,我不少了一个竞争对手么?世犹如此,我何不妨一仿?’这答案让我这个当品格矛盾的不知所措.最后还请法官大人明察.”[品格上的矛盾使有些人在其行为上产生了品格与行为不一致的现象,这是一个非常常见的现象,应引起我们的极大关注]
法官若有所思,最后才微微颔首.
行为矛盾最是伤心：“大人呀,自从有‘自相矛盾’的故事后,我不知顶了多少口黑锅?人们行为不一致,那是他们的错,与我无关呀!他们马屎表面光,里面一包糖,面子上让人感觉 良好,委实苦了自己,他们援引暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃疆、顺手牵羊、借尸还魂、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、 远交近攻、偷梁换柱、声东击西等策略,干下不少违心事.你看有的公安人员自己抓捕贪官,却从不主动抓东窗事发的自己……他们还自鸣得意：‘如果不现实点儿,那么哪儿去找我们的生存呢?人们都喜欢报喜不报忧,我们难道唱反调?’我痛心疾首,我本想归隐山林,做一个真正意义上的陶翁,无奈他们软硬兼施,苦苦相逼,我又是何苦呢?”[由自相矛盾的故事引出一个话题,然而人们言行的不一致是非常普遍的现象,必须引起我们的高度重视]
法官神色很庄重,也很无奈,觉得也很在理.
最后法官总结记录,小声对他们说；“看来抓你们还得抓本,要不然,大概我们的怕要把我们自己吃掉,决不能让歪风邪气更加猖獗.今天就暂免一死罪,但一定要做一个良民,尽量去规劝你们的主人,使其向善良的方向发展,这样,我们才会有一个良好的社会环境.”[这个结尾很有深远意义：没有将这三个矛盾斩首,这是生活的必然,生活必须有矛盾；另一方面我们应该很好地利用生活在的矛盾的特殊性,来为生活服务.这才是本文要表达的主题,只不过有点含蓄罢了]
“1+1”综合评析：
《教学札记》一文将作者记忆中的一则旧材料用活了,达到了新瓶装旧酒的目的.其一,将吃苹果、数金鱼和数小鸟之类旧材料与“生活中的矛盾”相结合,使其有了新意,非常巧妙.其二,将旧材料用两个学生之口说出,又将其设置在一堂课中,反映出构思能力的灵活性与深刻性.其三,文章的联系现实,深化主题部分也巧妙地与旧材料联系在一起,使整个文章结构紧凑、完整.最后,文章主题深刻,没有流露于简单地材料的铺陈,而是充分挖掘了它的内含,从而文章所反映的现象有一定的社会普遍性,也从而有了广度和深度.姚强同学的《原来如此……》更是别出心裁,将“生活中的矛盾”先分成“感情、品格、言行”三种矛盾,然后用法庭审问的形式来表现主题,现得非常新颖.法官要定这三种“矛盾”以死刑,而这三个“矛盾”分别从各自的角度谈了自己的苦衷,而这些“辩词”又密切地与现实生活中的人和事相联系,从而可见作者只不过是借助了这种来反映现实生活中的“矛盾”,揭示生活中的“矛盾”.从形式上讲这两篇文章都有一定程度的创新,一个大胆引用旧材料进入自己的作文,一个则采用变形手法及法庭式的辩论形式来表现主题.从内容上看基本都把“生活中的矛盾”这个话题的内容实质写了出来,是值得庆贺的事.但是《教学札记一则》在思想深度上似乎少了一点内容,而《原来如此……》在拟人的过程中,又太过含蓄了,稍有不慎,就会让人喘不过气来,甚至理解不了所写的内容与道理.按说这也不能说是其缺点,但文中始终没能提出如何解决这三个矛盾的方案,都是让读者自己去理解的,在这一点,如能提出一些行之有效的解决的方案,那将是锦上添花.
形式与思路的整合：
“生活中的矛盾”这个话题非常宽泛,所写内容应该是非常丰富的,但是这个话题如果稍有不慎,就会泛泛而谈,从而显得主题不深刻,内容不充实,形式不新颖.其实只要我们认真思考,还是可以从形式与内容这两个方面来充实这篇文章的.现举几例,以供参考.
形式与思路整合之一：写几幕戏剧
自从2000年江苏省高考考生的满分作文《四幕剧》脱颖而出后,考生临场写戏剧作文已不是什么新鲜事了.关于“生活中的矛盾”这个话题,我们可以从如何解决生活中的矛盾这个角度来设计一篇戏剧.比如可先写一幕日常生活中的矛盾故事,然后得出结论：“如果人与人之间多一点礼貌,多一点宽容,那又会是怎样的情景呢?”再写第二幕生活中的矛盾故事,然后得出结论：“如果人与人之间多一点谦让,多一点理解,世界又该会是多好啊!”再写第三幕矛盾,得出结论：“如果人与人之间多一点理智,多一点体贴,人间还会存在一些多余的矛盾吗?”最后展开议论：“解铃还需系铃人.既然人们制造了矛盾,为何不可以让他们来解开这些矛盾呢?如果要解决,请时刻记住这十二个字：礼貌、宽容；谦让、理解；理智、体贴.”这种分析如何解决生活中的矛盾的作文,比简单地讲述一个故事来叙述生活中的某一个矛盾的开端、经过和结果要深刻得多.
思路再引申：戏剧作文要注意以下几个问题,一是剧幕不要太多；二是语言一定要非常简洁而集中,不拖泥带水；三是要有创新.关于创新我们可以用这样一些方式：一是把戏剧这种体裁变形,使用电影蒙太奇的手法,用几个不连贯的镜头来表情达意；二是采用小品的形式来揭示主题；三是可以用相声这种幽默艺术来表现主旨；四是要注意所写剧幕内容的安排一般是按由实到虚的顺序来安排的,即最后一幕设计成抽象的道理、伦理、思想意识、文化内含、思想理念等,简单地说,就是这几幕最好不要都是同一类型的重复,否则就有记流水帐的感觉.
形式与思路整合之二：写一篇微型小说
《微型小说选刊》、《小小说选刊》等在中学生中有广大的市场,要鼓励他们创作小小说.这题目也可以创作出一篇微型小说出来.如：第一个小标题“童言无忌”,回忆自己儿时对矛盾的理解,冲口而出,无所顾忌；第二个小标题“同事之间”,写自己刚大学毕业来到工作岗位,初入社会,便发现了同事之间,上下级之间这样那样的一些矛盾,自己感到无所适从,既不能拉帮结派,又不能不去适应这个多矛盾的社会,很迷惑；第三个小标题“人到中年”,经过坎坷,但终于以自己的方式适应了社会,事业有成,但是在自己的小家庭里又出现了感情危机,自己青梅竹马的人儿要离婚,这是一个现代社会非常难解决的矛盾；第四个小标题“感谢矛盾”,正是因为生活中有了矛盾,才让“我”倍加珍惜自己的事业和婚姻,分处一段时间后,“我们”用各自的特殊方式终于解决了矛盾,重归于好,事业也蒸蒸日上,所以“我们”感谢矛盾,正因为有了“矛盾”,“我们”的爱情和事业才有了归宿.最后发表议论：“纵观一生,才知：如果没有矛盾,那便不是生活!”注意：这样作文一定要设计好“矛盾”的每一个环节.
思路再引申：微型小说作为小说的一种,其故事情节往往是虚构的,但正因其有虚构性,所以在有些时候更能传达意.于是我们可以通过“变形”这个手法的运用,来达到传达主题的的目的.例如,我们可以写一篇科幻作品,来表达未来世界里的矛盾,从而折射现实生活的矛盾存在的普遍性和必然性.我们还可以写几则寓言或童话来表达主题,也不失为一种较佳的选择.总之,形式的选择要便于主旨的揭示.它可以不受时间、空间的限制,只要能为中心服务,我们可以采取任何行之有效的形式.
形式与思路整合之三：写一篇演讲稿
我们可以设计一篇演讲稿来揭示“生活中的矛盾”.一是这篇演讲要在影视作品的首影式的新闻发布会上的演讲.二是将“生活中的矛盾”中的“矛盾”改成电影《矛盾》,或许这样更有创新味道.三是在文中设置三个镜头,即设计三组反映现实生活的“矛盾”,而这些镜头又都要反映人们的言行方面的矛盾和思想上矛盾,必须与主题相一致.四是将按这三个镜头由实到虚的顺序排列,这样会符合人们的认识规律的.
思路再引申：由写一篇演讲稿我想到了大到一个国家、小到一个公司,如有重要的事情,一般都要召开记者招待会,这为我们作文提供了一条新路子.还有我们可以借鉴“国际华语大专辩论赛”的形式来一篇关于“生活中的矛盾”是解决了好,还是不解决的好为辩题的辩论稿,其实这也是中学生能够做到的,我们的一部分中学生朋友喜欢读郑渊洁的《童话大王》,那里面几乎每一期都有一个辩题的辩论稿,如果我们认真去读了的话,肯定受益匪浅.
形式与思路整合之四：写几封短信
如果有必要我们可以设计成几封短信：通过上帝和他的子民之间的短信交流来揭示“生活中的矛盾”的相关内容.具体地说可以这样做：上帝的子民由于在生活中遇到了“矛盾”就给上帝写信,介绍了自己的心里想法等情况；上帝回信谈了生活中的矛盾存在的必然性,并请他不要这此事担忧；但子民还是疑惑不解,又去信问解除“矛盾”的具体做法；上帝回信谈了一些实在的方法,但最后又强调指出“生活中的矛盾”从理论上讲是根本无法消除的,但是可以从自己做起多为别人想一些,多为单位做一些,多为同事支持一些等方面入手,尽量减少一些不必要的矛盾.
思路再引申：这种方法可以在涉及到诸如“代沟”“父爱”“教育”等众多命题中使用,而且这种书信方式还可以变形为双方写“留言条”、记“日记”、写“便条”、发“E-mail”等多种形式.以“教育”为例,如要写语文教学观念方面的东西,我们可以这样设计一篇“日记”作文：教师让学生写一篇“a”,学生就只是在一面纸上写了一个大“a”就占了一篇,他受了批评写日记；教师改了作业后的感想颇多,也写日记来感叹自己从未碰到过如此调皮的学生；家访时老师没有批评学生,他在日记在非常高兴；老师回家后回忆当天的事,为什么表扬他却那么兴奋而自信,决定要改一改语文教学方法了；学生第二天上语文课非常认真,在日记中写道自己从来不举手回答问题,但那节课居然举了四次手,答对了三次半,开始喜欢语文老师和语文课了；老师经过这堂课,发现这个学生非常反常,但他明白是什么原因,所以决定要大胆地进行语文教学改革了.
通过“生活中的矛盾”这个话题,我们可以从中得到一些启示：首先是在内容上要有深度,其次是在文章的形式上要有一些新意,尽量要文中创新,而不人云亦云.或许从“生活在的矛盾”这个话题,我们会有一些收获吧!
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