篇一:在学校的最后一天
| 爸爸的花落了（12分） 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红， 那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗? 爸是多么喜欢花。 每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一 堆女儿!”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才12岁… 我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……” 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀! 小题1:选文第1段表达了我怎样的感情？（2分） 小题2:你知道“长亭外，……惟有别离多……”这首歌的词作者是谁吗？这首歌表达了怎样的感情？（3分） 小题3:“我”在参加毕业典礼会议时，却时时想到爸爸，为什么？（2分） 小题4:选文有一处细节表现爸爸对孩子的喜爱之情，请把它找出并写出来。（2分） 小题5:“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有这样的感受吗？试着说一下。（3分） |
| 小题1:对老师和学校依恋之情。（意近即可） 小题1:李叔同，表达了离别时深深的眷念之情。 小题1:表明我对爸爸病情的担心。（意近即可） 小题1:爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 小题1:示例：喜欢自己长高长大，但在成长的过程当中有困难挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。（言之成理即可） |
| 小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据关键词“最后一天”来体会“我”的感情饥渴。 小题1:本题考查学生对歌词的认知能力。根据自己对这首歌的认知来解答此题即可。 小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第二段的内容来分析“我”想起爸爸的原因即可。 小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“爸爸”对孩子的喜爱情感来寻找句子即可。 小题1:本题是一道开放题。结合自己的生活实践来谈成长的感受即可。 |
篇二:在学校的最后一天
有一道阅读题叫《学无止境》
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天.在一座教学楼前的阶梯上,一群机械系大四学生挤在一起,正在讨论几分钟后就要开始的考试,他们显示出很有信心.这是最后一次考试,接着就是毕业典礼和找工作了.
有几个说他们找到工作了,其他的人则在讨论他们想得到的工作.怀着对四年大学教育的肯定,他们觉得心理上早有准备,能征服外面的世界.
即将进行的考试他们知道只是很容易的事情.教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记,只要求考试时他们不能交头接耳.
他们喜气洋洋地鱼贯走进教室.教授把考卷发下去,学生都眉开眼笑,因.学生们注意到
只有5个讨论题.
3个小时过去了,教授开始收卷.学生们似乎不再有信心,他们脸上有可怕的表情,没有一个说话.教授手里拿着考卷,面对着全班同学.教授端详着面前学生们担忧的脸,问道:“有几
个人把5个问题全答完了?
没有人举手.
“有几个人答完了4个?
仍旧没有人举手.
“3个?”
“2个?”
学生们在座位上不安起来.
“那么1个呢?一定有人做完1个了吧?”
全班学生仍保持沉默.
教授放下手中的考卷说:“这正是我预期的.我只是要加深你们的印象,即使你们已经完成了四年工程学教育,也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道.这些你们不能回答的问题,在日常操作中是非常普遍的.”
于是教授带着微笑说下去:“这个科目你们都会及格,但要记住,虽然你们是大学毕业生,你们的教育才开始.”
随着时间的消逝,这位教授的名字也许会模糊,但他的训诫却不会模糊.
1.写出本文记叙时间、地点、人物、事情起因、经过和结果
2.摘抄描写学生表情变化的词语,并简析它们的表达作用
3.教授为什么对学生进行一次特殊考试?（用原文回答)
4.简要分析倒数第二段教授说的话
5.本文结尾两个“模糊”是否一样,分别指什么/
1.时间：大学毕业考试的最后一天
地点：美国东部一所规模很大的大学
人物：一群机械系大四学生和教授
事情起因：学生很自信,能征服外面的世界
经过：学生们很自信的等待考试----发考卷-----收考卷-----教授的训诫
结果：学生们未做完一个题,但却明白了一个道理
2.很有信心、心理上早有准备、能征服外面的世界、喜气洋洋地鱼贯走进教室、学生们担忧的脸、保持沉默.这些词语的描述形成了很鲜明的对比,很形象的描述了人物的表情变化.为文章最后教授的训诫话语做了很好的铺垫,起到事半功倍的效果.
3.要加深你们的印象,即使你们已经完成了四年工程学教育,也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道.这些你们不能回答的问题,在日常操作中是非常普遍的.你们的教育才开始.
4.教授说：你们在学校学的内容都及格了,但是希望你们保持这种学习的习惯.本句在全文中起到画龙点睛的作用.
5.两个"模糊"一样,是忘记的意思.
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