【网络综合-2010年4月四川教师资格证考试教育心理学真题及答案】：
人才资讯网教师资格考试频道为大家整理的2010年4月四川教师资格考试教育心理学真题及答案，供大家学习参考：
第Ⅰ部分选择题
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分。共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后魄括号内。错选、多选或未选均无分。
1．提出“最近发展区”的概念是（ ）
A．乌申斯基
B．皮亚杰
C．维果茨基
D．鲁利亚
2．班杜拉认为反应结果的功能不包括（ ）
A．信息功能
B．反馈功能
C．动机功能
D．强化功能
3．布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）
A．接受学习
B．意义学习
C．发现学习
D．观察学习
4．元认知研究的代表人物是（ ）
A．加涅
B．弗拉维尔
C．维果茨基
D．列昂捷夫
5．1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）
A．安德森
B．韦特海默
C．乌申斯基
D．辛普森
6．迁移的图式理论的代表人物是（ ）
A．里德
B．贾德
C．苛勒
D．罗斯
7．斯腾伯格提出的智力理论是（ ）
A．群因素论
B．多重智力论
C．三维结构理论
D．智力三元论
8．提出“离差智商”概念的心理学家是、（ ）
A．比奈
B．推孟
C．韦克斯勒
D．高尔顿
9．提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（ ）
A．潘菽
B．维果茨基
C．罗杰斯
D．马斯洛
10．提高教师教学监控能力的技术不包括（ ）
A．自我反思技术
B．角色改变技术
C．教学反馈技术
D．现场指导技术
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选顶．申至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11．托尔曼认为，说明学习需要（ ）
A．效果律
B．能力律
C．刺激律
D．涉及材料呈现方式的定律
E．准备律
12．先行组织者主要包括（ ）
A．说明性组织者
B．概括性组织者
C．比较性组织者
D．论证性组织者
E．提纲性组织者
13．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（ ）
A．可利用性
B．变通性
C．可辨别性
D．适应性
E．稳定性
14．内部学习动机中最为核心的成分是（ ）
A．兴趣
B．态度
C．求知欲
D．价值观
E．好奇心
15．适应智力差异的教学方式包括（ ）
A．掌握学习
B．发现学习
C．个别指示教学
D．个人化教学系统
E．观察学习
第Ⅱ部分非选择题
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
16．真正使教育心理学成为一门独立学科的人是__________。
17．皮亚杰的理论核心是__________。
18．苛勒的学习理论称为__________。
19．我国学者莫雷提出了__________理论。
20．人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了__________的教学模式。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。
21．发现学习的倡导者是布卢姆。（ ）
22．功能固着是影响解决问题的因素之一。（ ）
23．品德是一种个性心理特征。（ ）
24．焦虑总是对学生学业产生不利影响。（ ）
25．一般意义上的多媒体教学是指狭义的。（ ）
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．简述程序教学的基本原则。
27．简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
28．简述促进陈述性知识学习的一般条件。
29．简述马斯洛的需要层次理论。
30．简述教师威信形成的主要条件。
六、论述题(本大题共2小题，第31小题l0分，第32小题l5 分，共25分)
31．试述促进程序性知识学习的教学策略。
32．试述促进学生学习迁移的方法。
http://m.tuzhexing.com/jiaoyu/1178826/