对于数学课，一直以来，自己也是抱着不喜欢的态度，从初中开始就是这样，也不知道为什么，反正就是有种讨厌的感觉，更因为在这么多门课中，数学成绩一直不是那么理想，而越是这样，自己心里就越不喜欢了。
上了高中以后虽然没有说已经爱上数学，但渐渐地，也在改变对数学的态度。
成绩依旧是不可观的。期中考试的失败，至今还在脑海中浮现，但是打那以后，我对数学课堂的表现却有所不同了，不再像以前那样，因为讨厌而不听讲，因为不喜欢而管自己做事情。更多的是，我学会了如何去聆听老师所讲的内容，学会了该如何去思考课堂上的每一道题目。虽然有时会跟不上老师的步调，但我还是会把题目记录下来，然后在下课时，与同桌讨论讨论。
改变了态度，我也就在数学上花了功夫，也逐步对其产生了兴趣，哪怕有时还会因为做不出题目而懊恼，但都是暂时性的了。
在这方面，其实数学老师的功劳真的挻大的。在课堂上，我们总能听到他给我们讲的课外知识。龚老师在讲课的时候，讲着讲着就会扯远了，从一个数学小问题引发到人生哲理，做人的道理等等。有时还会给我们讲起故事，甚至从一道题目跳跃到另一道题目。这真得十分有趣。而这也是抓住我们同学注意力的关键。如果只是一味讲书本上的课程，那么我们一定会心力交瘁，没有心思听课。而如果在这其间能够穿插那么一些奇闻趣事，那么我们便会倍感兴趣，从而课堂效率也提高了。
要说这还是一个方面，龚老师与其他老师不一样，他还实施赠书活动。对于成绩好的或者有进步的同学会赠以书，心里真得特别的开心。因为长那么大，还没有一次是因为数学而得到奖励的呢!所以啊，印象也就特别深刻了呢!
如果说要记起发生在课堂上的全部事情，那我还真记不起来。但这两事儿，我却记忆犹新，龚老师说“数学好玩”，现在想来，还真是别有一番情趣呢!
这篇作文口语化的句子比较多，显然是想到哪里写到哪里，不像语文作文那样谋局布篇。但这样反而比较真实。
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