初一学生成长总结300字1
本学期我担任***年级四个班的历史科教学工作。回顾这一学期所从事的历史科教学工作，我觉得有必要对一学期来的教学工作进行回顾、研究、探索，现特将本学期如下：
一、注重研读课标与初中历史新课程标准，更新教学观念，并根据学生发展需要和我校的实际情况，透过初中历史新课程标准的培训学习，我有效地指导学生阅读了初中上学期的课标，指导学生了解了初中历史新课程历史上的思想、理念、目标，为课程的实施打下了必须的基础;指导学生了解初中历史学习与教学的目的、内容与方法，为课程的进一步开展奠定必须的理论基础。
二、重视学生的学习历史课程标准的学习和探讨，帮忙学生构建自主、合作、探究的学习模式，培养学生历史学习的初步潜力，让每个学生学会学习历史。
三、注重学生的学习历史，帮忙学生构建自主、合作、探究的学习模式，培养学生学习历史的兴趣，指导学生掌握学习历史的基本方法。
四、在教学中注重对学生潜力的培养，使学生逐步提高对历史学习的认识。初三历史下册第1册，历史下册第4章，其中第6、7章共三节。本人认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的结构，重点与难点，掌握知识要点，能运用自如，学会应用历史的知识解决实际问题。
五、在教学过程中，能根据学生的认知规律灵活运用教学用书中的教学用语，尽力发挥学生的主体作用，使历史学习充满乐趣，使学生的知识素养与科学态度形成统一。
总之，在历史教学上，我尽心尽力，一丝不苟，竭尽全力，取得了较好的教学教学效果，当然其他方面的经验仍然需要我今后继续努力克服，我将一如既往地用自我的热情，用认真、严谨的态度去对待我的每一节课，在教学工作中取得更好的成绩。
初一学生成长总结300字2
时光荏苒
光阴荏苒，转眼间，我已度过了初中***年了。这几年，我在各位老师的教育帮助下，在学校的关心、支持下，以“学习、努力、进步”为目标，不断提高个人的思想素质，以“争先创优”为动力，以“争创先进班、争当优秀班主任”为主线，努力学习，积极实践，不断总结，认真学习，积极进取，认真做好学生管理工作，努力做好学校交给我们的工作，为了使我们班能成为一所学风优良、特长突出、特长鲜明的“文明班”而努力，现将我的一些做法总结如下。
一、班级建设
我班现有44名学生，女生23名，男生28名。其中有一名同学学习成绩差，学习自觉性差，不爱完成作业。有部分同学学习态度差，缺乏学习动力。
我们的学习成绩是两个多月来的，学生学习的积极性也不高，但我还是认为，只有学生在学习的过程中自己才能体会到成就感，学生才能学得更好。
因此，我采取多种方法，来激发和引导学生的学习兴趣，从各方面关心他们。每天课间、中午、晚自习我坚持巡班，了解学生的学习情况，并及时与家长进行沟通交流，及时与学生家长沟通，共同督促学生的学习。在我的不懈努力下，我们班的语文成绩也在慢慢上升。
二、班级管理
我们班的班在班级中起很重要的作用，他们不是班主任的左右手，而是班级各项工作的组织者和管理者。这就要求我在班级管理别重视班的选拔和培养，我的做法是：首先帮助班树立威信;其次以鼓励为主，让班有发言的机会。当然，在培养班过程中，我还是遇到了一些难题。
比如：某天，学生写作业的时候，有个女生没写完作业，我就把她叫到教室的黑板上，教他怎么修改。我觉得很委屈，当时他没写完作业，我就给他补作业;还有一次上课，一个男生写作业忘了把笔记背下，我又把他叫到黑板上来。我觉得有这样的事情发生就很难教育，于是就叫他来写作业。
我一有时间就找他谈话，并且在他写作业的过程中，不厌其烦地教他如何改正错误。在学生写作业的时候，我只看他写作业的结果，并且及时告诉他，如果不改正，老师相信他是不会对自己有所帮助的。
经过一段时间的努力后，我们班的班工作主动，也更积极了，也更有动力了。我们班还取得了各种的荣誉：
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初中是一个人心理成熟的时期，是学习和生活的开始，是人生重要的转折点。***年的初中生活，让学生初步了解了初中生活的特点和学习的要求，初步掌握了学习知识的方法和技能，初步树立了正确的世界观和人生观，为他们终身学习奠定了良好的基础。在学习方面，本班学生的各科学习水平有一定程度的提高，学生在思想上，学习上也有较大的进步，但还是有个别学分较少，学习态度不良，学习上不能按时完成作业，不能及时反思学习和生活，这也是本学期教学重点的方向：
在教学中，要求学生养成课前做好预习，课后及时复习的良好学习习惯，培养学生自主学习能力，教导学生掌握正确的学习方法。
在课堂上教会学生学习，使学生在理解的基础上，指导学生学会预习。要求学生养成留心预习的习惯，教导他们合理安排预习时间。通过课前预习，把新课的内容、要求和知识点，逐步扩展到课本以外的知识，从而加深对新知识的理解。要求学生学会自学。在教导学生预习的基础上，根据新课标中要求，适度的设置作业，并加强学生自学能力的培养，培养学生良好的学习习惯。
在学习中要求他们养成先预习再听课的好习惯，通过课前预习，把新课的内容、要求，逐一消化掉。要求学生课前预习的主要原则是：先把教师要讲的和课本中重要的习题认真地听一遍，弄清楚这节课要讲的内容和疑点，了解和掌握要求掌握的知识，预习时做好充分的准备。
在做作业时，教导学生做到先预习，提高预习质量。教导学生，预习是学生自学能力的一项重要途径，教导学生把自己的学习心得和体会写在预习的本子上，以便于教导学生把这些心得和体会写成预习的本子，作为以后的预习作业。
在学习上，教导学生要有持之以恒的好习惯。要求学生养成自觉的作业习惯：一要完成;二要完成;三要合理利用自己的桌椅;四要合理地安排作息时间;五要合理安排课余时间。
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