篇一:关于教师节的手工制作
有趣的手工课.作文三百字四年级.
有趣的手工课
星期二的美术课,老师让我们拿出美术学具里的泥巴,捏小玩意.我很开心,因为我最喜欢这些小玩意了,于是马上拿出泥巴开始动工.
徐老师打开电脑,在投影上出示了几个制作好的工艺品,有一匹奔腾的马,有一个抱着篮球的男孩子,还有一朵亭亭玉立的荷花,都是栩栩如生,惟妙惟肖,看得我很心动.
大家开始动工了,偷眼瞄一瞄,有的在仿照刚才投影上的作品,不是马,就是荷花；有的还在苦思冥想,不知道等下会做成什么；有的还在窃窃私语,想不好做什么.我动作比较慢,不敢再耽误时间了,便马上动起来.
没过五分钟,第一个同学居然OK了!而且竟然是丁简!真让人大跌眼镜啊!要知道他可是我们班有名的“拖拉机”啊!今天咋那么快呢!奇可怪了!他把作品拿上去给徐老师看,徐老师说：“丁简捏的是一个塔型的奖杯,他很聪明,所以被评为”智慧之星“.
这时候,其他同学也陆续完成了任务,有的是球拍,有的是荷花,有的是照相机.
我的同桌捏了个男孩子,梳着小辫,擎着举重器,挺好玩的.我捏的是一只小章鱼,很可爱的张着嘴巴,老师说我是“创造之星”,我非常高兴.
丁零零,下课了,大家拿着自己的作品互相炫耀.今天的手工课真有趣,只是我们的手上都粘满了泥巴.哈哈,不说了,洗手去啦!
第二篇
“针、线、布、纸板、棉花……好了,收集齐喽!”我欢呼道.这是怎么回事呢?原来,今天有一节手工课,要自己动手缝制一个小布偶.一听这,全班都沸腾了,在中午,大家都兴高采烈地收集材料.
下午第一节就是手工课,我们都满怀期待.终于,上课铃响起,我们开始动手啦!我学着别人,右手拿着细细的针,左手拿线,按着别人的样子有模有样地穿上线,还不忘得瑟一小下.我拿出星星图案的纸板,用勾线笔在布上按纸板画上了一条粗粗的边,然后将布上画的星星剪了下来.前面只是做做样子,而后面才要靠真本事,平时娇生惯养的我从来没有缝过什么,才刚学会拿针、穿线,怎么会缝布偶呢?但是既然东西已经准备好了,上了战场怎么可以不打倒呢?我给自己鼓鼓劲儿,硬着头皮,将线穿进布里.一针、两针……十针……过了一会儿,我越来越熟练,越来越快,便得意起来.谁知,我一不留神,针尖所进了我的肉里,涌出点点血珠,疼得我赶紧把手指头塞进嘴里.嘴里弥漫着一点淡淡的血腥味.呜呜呜,我太倒霉了……经过这件事,我越来越小心了,终于,历经千辛万苦,可算是缝到原点了!我擦了一把汗,可是,突然意识到一个严重的问题——我忘留个小口来翻个面,塞些棉花了……我无语泪中流啊!于是,我又一线一线地退回去,在适当的地方停下,挽个圈儿.我小心翼翼地将布翻过来,塞上棉花.又在小口中缝上了一个小穗穗,再封上口,大功告成了!我看着自己亲自做的小星星,虽然有些地方可以见到线头,小穗穗也缝歪了,但是这是我亲手做的东西,我的心里涌上一股自豪感.
通过这件事,我懂得了坚持就是胜利这句话,这真是一节有趣的手工课!
第三篇
一堂有趣的手工课
今天下午上手工课,要做的是“我成长的故事”,我们都带了很多材料.
同学们拿出了自己的照片,有满月时照的,有两岁时照的,有四岁时照的；有在照相馆照的,有出去旅游照的；有艺术照,有生活照……
我拿出三岁时去千佛山游玩拍的照片,早早地就做完了相册,拿给老师看.老师却说：“这封面和字倒是不错,可就是照片太少了!”我想：可是我就这么两张照片啊!刚想到这里,老师又开口了：“要是你没有带很多照片的话,也可以回家再做.”听到这句话,我心里的大石头总算落了地.
过了一会儿,我去看了看同桌徐宗轩的作品.“哇!”我惊奇地叫起来,徐宗轩小时候比现在可爱多了呀!
我喜欢这节手工课,因为它使我重温了童年的欢乐.这节手工课,我会铭记一生!
第四篇
星期四下午的手工课,老师要教我们如何制作一张美丽的书签,老师准备了各式各样的小花和干燥花,每朵花的颜色都很特别,有紫色、红色 、粉红色、蓝色等等,真是让我大开眼界,原来大自然存在着这么许许多多鲜艳的色彩,想到就令人兴奋.
在制作的过程中,有人说要送给老师,当教师节礼物,也有同学说要送给家人,和家人一起分享.我拿了许多小花,黏在小书签上,我还加了一点小插图,十分可爱.一会儿,大家都完成了,每个同学的卡片都显得既缤纷又漂亮,我好想全部都带回家,老师还帮我们保护起来,大家都满意极了,我迫不及待的想跟家人分享我的喜悦和一种说不出的成就感.
这次的手工课让我印象深刻,因为有许多各种不同的花是我从来没见过的,我因而得到许多未知的知识和常识,原来,除了课堂上的学习,手工课的安排也是非常有趣和令人期待的.
求采纳!
篇二:关于教师节的手工制作
《雨中的一幕》初一作文
帮帮忙呀 急需这篇作文 最好20分钟回复来 要300字的
雨中的一幕 天气好闷啊!太阳象一盆火私地烤着大地,周围一丝风也没有.人坐在屋子里什么也不做,还是不住地冒汗.妈妈不断地抱怨着这闷天气,似乎这样做就可以让热气散尽似的.实际上这只能让她觉得更热.这种天气过后必是一场大雨呢!
我漫不经心地问：“妈妈,你晒在天台的衣服还晾着吗?”母亲一听,惊得大跳起来,她愣了半晌,说：“跟妈妈去收衣服,快!”我不情愿地站起身,跟妈妈讨价还价地说了半天,最后还是发展到妈妈收衣,我拿上楼.转眼间,天阴沉沉的,几声雷鸣为这雨拉开了序幕,幸好雨还没下,天气还是闷得可怕,用老妈的话：‘像蒸笼里的包子儿.’妈妈起身走上天台,我也跟了上去.上面也是挤满了人.大伙都是三步并作两步走,争先恐后地收好衣被.天台上的衣被转瞬间一‘收’而光.妈也在忙碌着,几把利剑划破了天空,大伙都纷纷加快了脚步.我惊了一跳,母亲似乎看透了我的心思,对我说：“没事儿,雷公不打好人.”说着冲我笑笑,我极不自然地笑了起来.又是几声响雷,大雨的前奏快结束了.我忍不住催老妈：“快啊!要下大雨了么.”母亲拿这衣被慢吞吞地走下楼.我就是看不惯她从容的模样,心里不禁发起了牢骚.“妈,走快点嘛!要下雨了!”妈微微一笑：“妈老了啊,走不动了.”看到妈汗流满面,我不由自主地从妈手中夺过衣被.
闷热的天越来越重,天上乌云密布,雨要下了!我赶紧扶过老妈,谁知我们俩走到街口时,雨就‘哗’地一声下了.倾盆大雨,淹盖住这雨中的母子俩.与其说是雨还不如说是天老爷在泼水.我把衣被遮在妈的头上,我全身都遭到雨的‘洗礼’.妈想把衣被推开,我不肯.刹那间,我明白了下雨的时候,雨伞总是偏我这一边的缘因.
雨越下越大,我们却是 …… 因为雨中有一个避雨港.
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
雨中的故事
一切事物在雨帘中,变得模糊.只有那一幕动人的情景,在雨中显得格外的清晰.
那天,天上下起了小雨,第一滴雨像珍珠似的落下来.接着雨滴向断了线的珠子,断断续续的落了下来.我打着雨伞正急忙的赶往学校.虽然很急,但是还是小心翼翼地,生怕泥水溅到裤子上,走起路来左拐右拐.当我快走到校门口的时,只听后面“啪”的一声,心想准是谁滑倒了,心里暗暗一笑,我急切的向后看.是一个五六岁的小男孩摔倒在地,他一只手拿着自己的小红伞,另一只手拿着一张精美的手公制作,上面照着一个透明的袋子,也许是他活动课的作业（他拿来相同学们炫耀）.他对它倍加呵护.这时我离这小同学不远,到他努力的爬起来后,用小手擦了擦身上的泥水,边跑边喊：“xx老师,xx老师”.我的目光随着他的一举一动慢慢也移动,我的步伐也变得慢了许多,我的目光停到了一位上了年纪的老师的身上,小同学将他手里的那件精美的手工制作送给了那位老师,并说了一声：“老师,祝您节日快乐!”我这才恍然大悟,原来今天是教师节,我竟把它忘的一干二净,还忘了给我们的老师们送上我的礼物或到上一句：“老师您辛苦了,节日快乐!”再看看这位老师和他的学生那种血浓于水的师生情,真是感到惭愧至极.这位老师用手帕为小男孩将脸上的泥水擦掉,然后拉着小男孩的手打着同一把伞走进了校门,我也随着他走进学校.
当我回到座位上时,我早已将这一副《雨中师生情》,深深的扎在我的脑海中,他将时时刻刻提醒着我：无论自己地位如何,无论自己身在何处,都不要忘了是老师的知识勾出了我们未来蓝图的轮廓；是老师教我们如何在轮廓中添上绚丽的色彩.
这是一个感人的雨中故事,是一幅最美的雨中图!
篇三:关于教师节的手工制作
我们可以做什么 作文
我们还可以活多少年？我们可以做什么？
如果我们以生命的倒记时去生活，会怎么样？
小C说，这样子生活太累了，人们背负不起那么沉重的时间。
也许吧，但我宁愿去相信。
想要做的事情，要立刻去做。因为，有时候，当你犹豫了很久才去做，却已经做不到了，你会发觉这是一件很令人悲伤的事。我听过见过经历过太多这样的事例了。而我所亲身体验过了事，是与一位老师有关。
小学的时候，有一位非常喜欢的老师。非常非常喜欢。她总是细心地收藏我们的每一件礼物。一、二年级的时候，只是在一张纸上涂鸦，然后歪歪斜斜地写上“祝老师节日快乐！”再大一点，就学会了制作手工，做几个有趣的小玩意，配上一张贺卡，便是一个教师节的礼物。我们很穷，没有钱去买太贵的东西。而老师幸福的笑容和她对我们点头说谢谢的样子，便深深印在我的记忆中，就像夹心饼干上精美的图案。
五年级的时候，因为父母工作的原因，我必须转学。临行前，老师送了我一个音乐盒，然后对我说了很多话。该死的，我现在却只记得一句——“加油！”
到了城里，一切都不同了。在家乡，对我们孩子来说，一毛两毛都是很重要的；而对城里的孩子来说，一元两元也从来不会心疼。他们说我是个随和的人，我也很自然地融入他们当中。只是在心里从不愿意承认我和他们的同一个世界的。总是不自觉地想起老师。
教师节又到了，一个同学找我和她一起去送教师节的礼物。我静静地看着她给老师送的那两幅大大的画。画上耀眼的牡丹和菊花和金光闪闪的边框，刺得人眼睛发痛，痛得想流泪。我只是把眼泪都咽下去，微笑得嘴角抽筋。回到家，我掏出花了很长时间才制成的手工贺卡，一点点撕碎，扔进了垃圾桶。
然后，又想到了以前的老师，想回去看看，但又害怕相见，害怕她已不像记忆中的样子。犹豫了很久，直到上了初中，遇到了家乡的同学，才决定回去看看。而同学却咬着嘴唇告诉我，老师去世了。
有一瞬间，心痛得麻木了起来，我很惊讶我没有哭。人生，就是这样富有戏剧性。回到宿舍，无力的躺在床上，记忆像老式放映机，倒带，倒带。
老师说，我是她遇到的最坚强也最聪明的学生。
老师说，我是她遇到的最懂事也最调皮的学生。
老师说，她永远以我为傲，为我自豪。
也许，对她来说，这些只是她的鼓励。但对我来说，这是非同一般的。
闭上眼睛，突然发现生命只是一个易碎的漂亮玻璃杯，那么简单，就碎了。在时间里慢慢磨成粉，磨成沙，最后在他人的记忆里风化，不留下一点痕迹。
我们能做的还有什么呢？
只有好好地生活，不让自己留有遗憾。
篇四:关于教师节的手工制作
一天,小明和小刚手捧两束鲜花,说说笑笑,往前走……的作文【关于教师节的手工制作】
刚送女儿到校门口,自行车还没停稳.“妈妈,他们手上都拿着花.”女儿看着好多同学手上都拿着一束花.有鲜花,有刚在路口买的手工做的玫瑰花.“是啊,今天教师节,花是送给老师的.”我一边锁自行车一边说.“那你为什么不让我拿?”“我没准备”其实不是没准备,而是我不喜欢这样送花!“那你现在去买,那里有得卖!”女儿拉着我的衣服往路口走.我知道如果不买,女儿肯定不答应!别人送老师花,而她没有,她心里肯定不舒服.她也许还不知为什么要送花给老师,她只知道别人送了,她也要送!她见到老师也许对老师说“节日快乐!”都不敢说,或者是很小声地说.
我只好带她去买花.我不喜欢不等于她不喜欢.这边路口有人卖手工花,马路对面有一家鲜花店,人很多.我想今天这家店的生意肯定很好.“你要到那边去买,还是在这里买?”我问女儿.女儿选择了在路口买.她根本不知鲜花和手工花有什么不同,她只知道要送花给老师.她的心是那样的单纯!她很仔细地一支一支地选着花.她不知要选多少支,也不支送给几个老师.而时间也不多了,照女儿这样选,都要迟到了.我只好帮她选了.选好后,我说：“你上午有四节课,还有体育课,体育老师也要送哦”“体育老师是男的,他不用送花的”女儿说.“哦”我笑笑.在她心中花是属于女子的.
手上没拿花的学生很少.还有一些家长一手拿着花,一手提着果篮来到学校.我在想她们为什么要送礼物给老师?是心里真觉得老师辛苦了,是心里真的在祝福老师吗?如果真的是这样的心,那发条短信给老师也一样.老现心里还没有负担!如果是有其他心理：或者是想老师对他的孩子多关注些,或者是给他的孩子按排个好座位,或者是让她的孩子当班干部,或者是……如果是这样,我觉得这鲜花就失去了她原有的意义!如果说你送了礼物给老师,老师对你的孩子好点,那没送礼物的孩子呢?那这样的老师是什么样的老师?大家都送礼,而礼物有贵重,老师又怎样对待呢?这不是给老师出难题吗?如果送了礼老师对你的孩子又不好点,你心里是不是又不舒服呢?又会说老师呢?这不是自讨苦吃吗?如果送不送都一样,为何要这样送呢?
如果你送礼是出于真心你送可以,但是每个人都是这样吗?我想不是!
以前我一个同学对我说她的女儿在教师节一定要送朵花给她老师,因为老师让她当了小组长.
孩子的心本来是纯洁无邪的,简单明了的.而许多家长的做法,却在给孩子纯洁无邪的心抹着乱七八糟的东西.我不知道我们教给孩子的到底是什么?!
如果你是真心的,你送什么都可以.可以是一条短信,可以是见面时的一句祝福的话语!可以是自己动手做的看上去很丑的手工作品.也可以什么都不送,只要你有这颗尊敬老师,爱老师的心!
篇五:关于教师节的手工制作
有20张彩纸,其中的五分之一是红色的,红色彩纸有多少张?【关于教师节的手工制作】
20÷5=4
篇六:关于教师节的手工制作
怎样制作教师节贺卡
后天就是教师节了,请你们为我想一想怎么样制作贺卡.
下是制作过程先要准备彩色的纸条~不要太宽,0.5CM的就可以了~颜色按照自己的需要来定卡纸,做卡片用的`尖刀,胶选个颜色做花~我选了红色把纸条对破剪开,在剪成大概4CM长再把深色的纸剪个好看的形状,帖在浅色卡纸上把剪...
篇七:关于教师节的手工制作
老师要我们做一个除折纸外的手工制作,希望简单点,容易做的,
自己动手做小玩偶、装饰花可以吗?可以去买一点布艺制作的套包或者去绿茵手工坊看看~绿茵的阿姨会教你做的,很好看也学得会~~
篇八:关于教师节的手工制作
手工制作
先做一个长方形
以长方形的长作为圆柱体的高
宽作为圆柱体的直径
然后以长方形的宽为直径做两个圆
OK,把长方形卷起来,上下封底
http://m.tuzhexing.com/aihao/1329024/