换一个思路的阅读答案(共9篇)

篇一:换一个思路的阅读答案

阅读短文，回答问题。 换一个思路 　　有个摄影界的朋友，给大会拍集体照有些年头了。照着照�

篇二:换一个思路的阅读答案

在线求指导：阅读短文,

篇三:换一个思路的阅读答案

《记忆深处》阅读答案
5.作者没有换到零钱,为什么在山洞里过了一夜?老师及家人的心情怎样?6.按你的思路给文章分段,并概括文章段意.
7.假如你是文中的主人公,回家后见到父母会怎么想,把你的想法写下来.

一个人的在记忆中总有有一件件快要被我们遗忘的事我也不例外.\x09　\x09
　　事情发生的时候我还在读小学一二年级.那年暑假被社区的“大妈”呼来唤去,我其实心里很清楚,学校让我们到社区里干这干那的目的就是让社区管住我们,不让我们在暑假里惹事,给我们找点事做.其实只要不出什么事,不去其实也没有多大的关系.\x09　\x09
　　但是还是为了省去开学后老师问这问那的麻烦,我就抱着去转一圈就回来的想法去了.\x09　\x09
　　“不是吧!”,我第一次去结果就让我们擦玻璃.我情不自禁地叹息一声：“唉!命苦啊.”没有办法,我还是勉为其难地拿起了抹布,粗略地随意擦着.可这是有一个身影,一个虽然瘦小,但非常努力的身影.汗水从他的脸上流下来.我很吃惊,怎么会有这么奇怪的人,干什么事情都那么努力.“不就是擦擦窗嘛!至于这么努力吗?”我在心里暗暗地想.不知怎么的脱口而出了一句：“不用这么认真也可以的.”可就是这一句话让他给听见了.这是他转过来多我说：“无论是什么事情只要确定下来要干,就得努力干好.你不也是下定决心才到这儿来的吗?”我在心里暗暗地道：“我才没有下定什么决心呢!我本来只是准备来这里转一圈而已.”可我的身体好象是被他的真诚感动了,擦窗的手也更用力了……\x09　\x09
　　从此以后我也给我自己定下了一个规矩：任何事情只要下定决心干了,就要努力干好.以后这件事也一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退.

篇四:换一个思路的阅读答案

换一种方式离成功更近阅读答案,急.答好给50分

《换一种方式成功》阅读训练
　　[阅读提示]
　　一个从小腼腆内向、每次考试都和倒数挂上名、大家都认为他是个笨蛋、白痴的人,后来竟然成为了大名鼎鼎的魔术师.这不是童话.你想知道他是怎样成功的吗?
　　
　　[原文]
　　换一种方式成功
　　梁勇
　　（1）他从小是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会.每次考试,他都是和倒数挂上名.老师都不想叫他回答问题,因为他总是羞涩地说不知道.大家认为他是个笨蛋、白痴.父母听到这样的话,暗暗地为他担心着.（①“腼腆”是什么意思?②根据本段内容,联系全文,说说文章运用了什么艺术表现手法?）
　　（2）每天早上,他醒来后害怕上学,害怕被嘲笑.周末,他坐在自家门前,看着草地上喜笑颜开的孩子们,感到自己的未来一片渺茫.（③写草地上喜笑颜开的孩子们,有什么作用?）
　　（3）一次,他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛哭不已.为了不让老人伤心,他回家将自己平时积累的硬币换成一张一美元的钞票,悄悄交给老人说,这是他用魔法变回来的.老人激动不已,夸奖他是个善良聪明的孩子.
　　（4）父亲知道这件事后,认为自己的孩子还不是个笨到家的人.
　　（5）接下来的这天,是他永远不会忘记的.父亲要带他去波士顿.他们坐上汽车,可在中途的一个小站,父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间.就这样,他一个人随汽车呼啸而去.他害怕不已,心想这下父亲怎么能到波士顿呢?（④“父亲下车买东西”真的“忘记了汽车出发的时间”吗?为什么?）
　　（6）波士顿汽车站到了,他下车却看到父亲正在不远处等着他.他快速跑了过去,扑进父亲的怀抱,诉说一路的tǎn tè bù ān(),并问父亲是如何到达波士顿的.（⑤在括号内给拼音写上汉字,并说说这个词语同上文哪句话相照应?）
　　（7）父亲说,我是骑马来的.
　　（8）是这样!他惊讶不已.父亲说,______________孩子,就像你学业不能成功,并不能代表你在其他方面不能成功,换一种方式吧!此时,他恍然大悟.（⑥联系上文,在画线处填上一句话.不超过20个字.⑦“此时,他恍然大悟”和前文哪句话构成对比照应?其作用是什么?⑧本段在结构上起什么作用?）
　　（9）随后,他剑走偏锋,开始对魔术表现出浓厚的兴趣,并跟随一些魔术师学习魔术.
　　（10）教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性,学东西很快,而且每次在原有的基础上都能创新.很快,老师的技巧被他学光了,他不得不换老师.就这样,短短的两年时间里,他换了四个魔术老师.（⑨本段和上段记叙了主人公学魔术的经历,这与前文哪一段的内容暗合?）
　　（11）他就是大名鼎鼎的魔术师大卫•科波菲尔.（{10}“大名鼎鼎”是什么意思?作者为什么到现在才交待主人公的名字?{11}如果把本文标题改为“大卫•科波菲尔的成功之路”可以吗?为什么?）
　　（12）有人问他是怎么成功的,大卫•科波菲尔说,父亲告诉我,成功对我们来说好比是个固定的汽车站,我们在为怎么到达而费尽脑汁,大家都在争夺汽车上的座位,没有得到座位的人不得不等下一班汽车.可是,为什么我们不能骑马或者乘轮船去汽车站呢?这样,我们不也能到达汽车站吗?只不过我们是换了一种方式.
　　（13）大卫•科波菲尔又说,后来我知道,这一切是父亲安排好的,其实那个小站离波士顿很近,骑马抄近路比坐汽车还快.（{12}本段和上段里,作者借主人公的口再次点明去波士顿汽车站一事,有什么作用?从中可以看出父亲是怎样一个人?理出文中父亲思想、行动变化的线索.）
　　（14）道理浅显易懂,可是真正理解它,并为之而实施的人却很少.（{13}文中“道理”指的是什么?{14}请再举一个换一种方式取得成功的例子.{15}联系自身实际,谈谈本文对你的启发.）
　　（摘自《党员文摘》2007年第4期）
　　
　　[阅读感悟]
　　成功不是从天而降的,而是人们自己创造的.即使大家都认为你是笨蛋、白痴,生活也不会遗弃你.换一种方式,专注于自己的兴趣,成功离你就会更近.正所谓“三百六十行,行行出状元”,何必非要在一棵树上吊死不可呢?
　　
　　[参考答案]
　　①害羞,不自然.②欲扬先抑.
　　③反衬大卫的自卑和无助.
　　④不是.从下文的描写我们知道,父亲是骑着马到达车站的.他是有意识地想通过这件事启发大卫换一种方式去取得成功.文章第（13）段的内容也证明了这一点.
　　⑤忐忑不安；“他害怕不已,心想这下父亲怎么能到波士顿呢?”
　　⑥原文：只要我们能到达目的地,管它用什么方式呢.（意思接近即可）
　　⑦感到自己的未来一片渺茫；预示着主人公的命运将会发生重大的变化.
　　⑧承上启下.⑨第（3）段.
　　{10}名气很大；给文章设置了悬念,调动读者的阅读兴趣.
　　{11}不可以.因为文章开头设置了悬念,前边一直都未点明主人公的姓名,并且文章运用了欲扬先抑的写法,开头并未写主人公的成功,改后的标题不仅太直白,与文章内容也不完全吻合.而“换一种方式成功”准确恰当地诠释了主人公由“自卑无助”到“取得成功”的转折过程.
　　{12}照应前文,突出中心.父亲是一个善于引导孩子取得成功的人,是一个对孩子成才有着高超的教育艺术的人（意思接近即可）.“暗暗地为他担心着”——“认为自己的孩子还不是个笨到家的人”——启发引导孩子换一种方式成功.
　　{13}换一种方式成功.
　　{14}世界顶尖级科幻小说作家阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学,他发现自己有创作科幻小说的天才,于是毅然告别了大学课堂和实验室,回到家里,专门从事写作.通过换一种方式,成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩,也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号.
　　现代商业“鼻祖”弗兰克.W.伍尔沃斯,年轻时在杂货店工作,生性怯懦,不善言谈.一次,老板把他单独留在店里卖货,他吓傻了,不得已想出了一个“笨”办法,他给每样商品贴上一张小纸片,上面注明老板要求的最低售价,小商品干脆堆在一起,旁边立一块牌子：“一律5美分”.结果,商品卖得非常走俏.这种意外的成功鼓舞了他,他借了300美元,开了一家商品零售店,卖的全是5美分的货物.由于换一种方式,他创立的连锁店数量成为世界之最,达到八千多家.
　　{15}言之成理即可.

篇五:换一个思路的阅读答案

退步向前阅读答案

1、善于退步,才能找到更加适合自己前进的发展道路
2、以清朝科举状元不为人所知,落地举子却为人耳熟能详为例.进行正反对比论证,突出强调不少学子知难而退,调整心态,在逆境中奋起,却取得非凡成就的道理.论证具体,富有说服力.（答到正反对比及事实论据（证）正反对比及事实论据（证）的作用,阐明的道理
3、示例一：跳远时要退后一段距离奔跑后才能起跳.示例二：船夫点篙.双手顺着竹竿一节一节后移
4、前时时如果我们遇到困难,及时调整自己,退后一步,换一个思路,换一种做法,也许能够更好地帮助自己前进.
5、先引用布袋和尚的诗引出所要论述的问题.接着摆事实讲道理阐明退步与进步之间的关系.最后提出中心论点.总结全文

篇六:换一个思路的阅读答案

急需一篇说明文阅读

漫谈信息
近年来,一些国家把今天的社会称为“信息化社会”,把高度信息化作为向未来进军的目标.
那么,什么是“信息”呢? ①所谓“信息”,就是对收信人（人 、生物或机器）来说,是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式.这里所说的“某种意义”,指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号）,反之,收信者所无法感觉和理解的,就不叫信息.
鸟语,是鸟类所能感知和理解的,因此,可以说是鸟类的信息；蝶舞,也是蝶类的一捉信息.但对人类来说,由于它们都不能被理解,因而也就不认为它们是信息了.又如,来自宇宙其它星体的电波,目前还没有收信机能接收它,即使有办法接收,收信者也无法理解,因此严格地说,它仍然不能作为人类的“信息”.
对于人类来说,由于不断地研究和探索,一些昔日不认为是信息的东西,今天也可能成了信息.例如,公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字,过去由于没有人能理解它,所以它对我们来说不是信息.现在由于许多语言学家的努力,已经可经阅读和理解这种楔形文字了,于是它也就开始具备作为信息的条件.
如果将信息与人类接受信息的五官相对应,可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等.②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、文字、照片、景物等属于视觉信息.在这五类信息中,视觉信息所占的比重最大.这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因.
③信息在人类(生物)的生存上,具有和物质、能源同等重要的地位,它们都是人类(生物)生存的基本要素.在人类社会漫漫的历史长河,人类的信息活动经历了五次革命,第一次是语言的获得,第二次是文字的创造,第三次是印刷术的发明,第四次是以莫尔斯电报（1844年）为起点的电信技术的开拓,而现在,我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段.
在现代社会里,信息的生产、加工和流通所产生的价值,已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值；整个社会已经出现了所谓的“信息爆炸”状态.因此“信息社会”这个名词也应运而生.
⒈本文属于 (填类型)说明文,运用的说明顺序是 .
⒉本文是依次从 方面说明“信息”的.
A.本质 概念 价值 类别 B.概念 特征 变革 价值
C.概念 类别 变革 价值 D.特征 概念 类别 价值
⒊指出文中画线句子分别运用了什么说明方法.
① ② ③
⒋判断下面对本文有关内容的理解是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”.
①本文开头从概述现象入手,引出所要说明的对象. ( )
②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话. ( )
③第四段中加点词“可能”不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确.( )
④最后一段中加着重号的两个词“生产”、“加工”可以互相位置,因为它们是并列的关系 ( )
关键提示
以上训练和考查的重点是区分事物性说明文和事理性说明文的能力.区分它们,可以从文章的内容和形式两方面考虑：内容上,事物性说明文的说明对象一般是具体的实物,以说明其形状、构造、功用等为主；而事理性说明文的说明对象是抽象的事理,以说明事物内在的成因、原理、发展规律等为主.形式上,事物性说明文一般采用总分式之类的结构,而事理性说明文一般采用层进式结构.事理性说明文还常运用一些设问句,既引出话题,又作为一段或全文围绕的中心.
解题思路
第1题,识别类型,可从说明对象的属类和说明的内容来加以识别.识别说明顺序,可以运用排除法：非时非空即逻辑.
解答第2题,要仔细阅读全文,尤其要弄清楚第二、三、四段都是围绕概念,即“什么是信息”说明的.第三、四段举例说明“信息”必须具备的本质特征——具有某种意义.弄清了这些,答案就不会选错了.
第3题,识别①,要注意它揭示的是“信息”这一概念的全部本质特征,而不是部分本质特征.前都属于下定义,后者属于作诠释.识别②,要注意它的内容和形式：内容上,它把同类归在一起；形式上,它用了分号.识别③,要注意“和”是介词,而不是连词,“和……同等”是作比较的结果.
第4题,解答①,要把第一段和第二段的第1句话联系起来,答案就清楚了.解答②,可参考第2题的思路解说.解答③,可运用比较法,看删后是否符合实际.解答④,要弄清“加工”的含义比“生产”更进了一层,这里是指对原信息加以筛选、提炼,使之达到更完美的标准.因些,两个词如果对调 ,就不符合逻辑了.

第2题
遥感卫星
①信息技术革命,是传送信息技术的更新,是获取信息手段的突破.获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的.a遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具.它远在太空就可以看清人们在地面察觉不到地质断层,代替人们勘察无人区内的情况,发现地下的石油、古迹.
②我国宝成铁路自建成以来,长期被滑坡、塌方灾害困扰.长期以来,铁道专家一直找不出内在原因,只能年复一年的在灾害与维修的怪圈中折腾.然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰的显示出,这条铁路一些地段处于地层的断裂带上,于是铁路部门立即采取了加固地层的措施,才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生.
③利用遥感卫星进行国土普查,是人类获取信息的另一重要途径.b例如,我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查,遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的140倍,只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作；如用飞机航拍,则需30人用几个月时间；如用人工则需几年.
④我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊克雅乌汝”油气构造进行调查时,26人苦战4个月,才测出568个点,以此绘制出五万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片就把情况看清,还发现了地面测量中无法发现的断层构造.
⑤我国考古工作者还利用遥感卫星图片,发现了一批古代遗迹.比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城,在遥感卫星照片上被发现,并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城.
1、本文的说明顺序是 .对本文结构理解正确的一项是
A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤
C.①②③④/⑤ D.①/②③/④⑤
2、理解文中画横线句子所运用的说明方法：
①a句运用的说明方法是 （A、下定义 B、作诠释）
②b句除运用了举例子、列数字外,还运用了什么说明方法?运用这种说明方法有何具体作用?
3、第四段画浪线句子所说明的对象的特征之一是
4、理解第二段中加点词 ：
①“一直”不能删掉,这是因为
②“才”的用法是 .
A、表示强调所说的事 B、表示对比之下数量少
C、表示事情发生得晚 D、表示只有在某种情况下然后怎样
关键提示
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力.整体感知说明文内容,指的就是能明确说明对象及其特征,把握说明顺序和说明方法,理清结构和理解文意,等等.“能整体感知课文的大概内容”,这是《教纲》提出的要求,据此,中考对说明文阅读能力的考查格外看重,我们必须予以足够重视.
解题思路
解答第1题,先要整体把握文意,明确第一段末句的几点意思对下文的作用,据此就能一举两得,揭开“顺序”和“结构”之谜.
第2题,解答①要弄清下定义和作诠释的根本区别,用换位法（主语与连同定语在内的宾语互换位置）加以鉴别,换后意思不变的是下定义,换后意思发生逻辑错误了,就是作诠释.解答②,目光要在“航空照片”、“飞机航拍”和“人工”上聚焦,并揣摩作者的用意,就不难看出意在用它们跟遥感卫星的工作效率用比较,以突出遥感卫星工作效率高的优点.
解答第3题,只要扣住“仅”和“还”这两个副词,答案就会撩开面纱.
第4题,解答①要看到“一直”是与“长期以来”相照应的,便可揣摩出它对查找“内在原因”的难度之大起了强调作用.解答②,要联系上文理解,会很快排除A和B,却可能会在C和D中犹豫不决,但只要联系“长期以来”和“一直找不出”去揣摩,你就会觉得选C才是准确的.
第3题
永恒办公室
①或许再过个十年、十五年,你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了,你将自由地在任何地方工作.那时人类已进入“永恒办公室”时代 ,24小时内,无论在什么地方都可得到赖以工作的信息.“你就是你办公室”,这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来.
②到那时,你佩戴的电子袖口将21世纪移动式办公室最关键的部分,嵌在4厘米宽袖口镶边内,它就是一个位置传感器,借助它导航网可始终跟踪着你.传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料,不断修正你所在位置和各方面信息情况.
③你的电话和电话号码簿也在手腕上,这种蜂房式电话机是声控 的,声控使微型化成为可能,电话机简直就是一只装在袖口上的溥片扬声器.①需要电话号码吗?告诉电话簿为你查找.袖口电话机为你拨通电话,完成译码,按你当时所在位置接通最近线路－－－电话费也就是最便宜.②
④借助于导航网络,文字先转送到你所在地区,然后再传递给你,最后贮存在袖口里的永久储存器中,“播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间,向你提供信息或让你回电话.
⑤电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光,还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像.袖珍个人计算机差不多有掌心大小,厚度不及两张信用卡.推开后呈现出一个黑色屏面,屏面一侧排列着6个符号按键,可展现多种图像,每一种图像代表一种文件.如按下其中一个符号,会出现一张信纸,当你口述时,文字便在信纸上形成.按下另一个符号,信纸的内容即储存在记忆系统中.当你咯嗒一声关上个人计算机,电话机会接通微波通信网,把信以电波形式送往目的地.
⑥你可在任何地方工作,因为通信网遍布整个世界.信息服务、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来.
⒈理解下面词语的含义：
①第一段中加点的短语：“永恒办公室”指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（所填字数 不超过所限格数.下同）.
②第二段中加点词“那时”指的是□□□□□□□□□□□□.
③第二段中加点的短语“最关键的部分”指的是□□□□□.
⒉“声音信使首先到达你的手腕”,这句话应该放入文中,归恰当的位置应该是 .
A.第二段结尾 B.第三段开头 C.第四段开头 D.第五段结尾
⒊第四段是按什么说明顺序说明的?确认这种说明顺序的依据是什么?

⒋第六段中画线句子照应了前文的哪句话?

关键提示
以上训练的考查的重点是抓住关键词句,准确理解文意的能力.所谓关键词句,是就它们在文中的作用而言的.有在结构上起总起、过渡、照应、总结作用的,有在内容上起点明主旨、强调要点、巧用方法、合理支撑的.无论怎样设计结构和内容,它们的共同目的都是为了把话说准确、简明,把说明对象的特征说清楚.阅读说明文时,我们要注意抓准总起句和主旨句等,就能较快捷地把握住说明文对象的特征和结构布局还要注意句子中和修饰限制语,准确理解句意和文意.从《教纲》“能找出关键性词句”的要求和中考的情况来审时度势,谁能否定培养和提高这方面能力的重要性呢?
解题思路
第一题,解答①要仔细寻找诠释“永恒办公室”的句子.解答②,要根据指示代词所指代的内容往往在前面的规律,上溯到第一段,找到与时间相对应的意思.解答③,要把“它就是……”中的“它”：搞清楚,看它称代的是什么.
解答第2题,首先要弄明白两点：一是这句陈述的对象是“声音信使”,而不是其它；一是答案涉及的四个语段,各自说明的是“永恒办公室”的哪个部分.这样,就可经否定它与第二、五段的联系,则有第三、四段中斟酌,如果放在第三段开头,似乎与“也在手腕上”相呼应,但你仔细斟酌,就会发现“信息源”与手腕太近,且本段不是重点说明“声音”的,这句话放这里不合适.而第四段则是说明声音的———接收异地声音、“播放文电”.
解答第3题,首先要看清表示程序的几个词语——先、然后、最后,再根据程序顺序属于时间顺序加以回答.
解答第4题,要从两个方面去思考：一是文末往往与文首相呼应,以明确解答的大方向.二是读懂画线句子的意思.

第4题
人类空间计划的新目标,是在太空建立一个永久性的载人空间站.永久性航天站的出现,将使空间工业逐步成为现实.载人空间活动的发展将由科学试验和军事应用变为商业应用,如在轨道中制造稀有的药物,制成集成电路块等等,能大大提高生产率,给人类带来更多的收益.
我们知道,药物是一种特殊的分子,杂质也是分子,与药物分子很相似.提纯药物就是将药物分子和杂质分离.药物提纯一般采用电泳法.电泳法的过程是这样的：先把①分子从周围环境中获得电荷,②液体中的带电分子就在静电作用下运动起来,③然后再加上电场,④含有药物与杂质 混合物溶解成分子.不同的分子因其大小不同,带电量的不同,受到的作用力就不同.分子带电量越大,运动得就越快.药物分子和杂质分子以不同的速度运动,一段时间后,这两类分子就分开了.
在电泳提纯过程中,关键是液体的粘滞力与带电粒子会受到静电力的平衡作用.在地面上应用电泳法提纯时,液体微粒的流动就会扰乱上述两种力的平衡,而使各种分子混杂起来,大大降低了获得的产品的纯度.由液体各部分的温度不是绝对均匀的, .对流是破坏电泳法高效生产药物的大敌.只有存在重力的情况下才发生对流.在太空中,重力为零,冷而密的液体不会沉至底部,密度较低的液体也不会升至液面,大家都停留在原处.这样,就能不受干扰地将不同种类的分子分离.在航天飞机上进行的试验表明,太空中制造药物比地球上制造同一种药物的纯度高5倍,其提纯速度提高400~800倍.这意味着太空中一个月的产量相当地球上30年的产量.这就能导致药物价格大幅度下降.
有一种可在太空中制造的药物叫尿激酶.它可治疗由血栓引起的肺栓塞和心力衰竭.在美国有100万 患这种病,每年因此病死亡的有5万人 .一剂尿激酶约值1000美元,每年需50万剂,总价值达5亿美元,尿激酶是由肾脏中一种特殊的细胞产生的.在航天飞机上进行的试验表明,电泳法可以将产尿激酶的细胞与其它细胞分开来,从而提高尿激酶的产量.在空间或地面培养高产细胞,可使尿激酶的价格下降到十几分之一.就此一项,每年就可节约数亿美元,亦可拯救许多因药价昂贵而买不起药的病人的生命.
⒈第二段画线的句子理路不清,合理的顺序应该是 .
⒉为使上下文连贯,填入第三段空缺处恰当的句子是
A.较热的一部分,热的液体上浮,冷的液体被沉下去,形成对流.
B.一部分较热,把热的液体浮上来,冷的液体下沉,对流形成了.
C.一部分较热,热的液体上升,把冷的液体沉下,对流形成了.
D.一部分较热,热的液体上升,冷的液体下沉,形成对流.
⒊电泳提纯的关键是 .导致地球上电泳提纯不如太空中电泳提纯的纯度高,速度的直接原因是 的对流,而造成这种“对流”的根本原因是 .
⒋判断下列说法对错,对的打“√”错的打“×”：
①本文说明的中心是在地球上提纯药物和在太空中提纯药物的利与弊 ( )
②本文是按逻辑顺序介绍说明的.（ ）
③“电泳法”的定义是：电泳法是一种把含有药物与杂质的混合物溶解成分子,然后加上电场,使药物分子和杂质分子在静电作用下以不同的速度运动,最终分离开来的提纯方法.（ ）
④第三段中加点词“这”指代的是提纯速度快的试验结果.（ ）
关键提示
以上训练和考查的重点是“大体了解文章思路”的能力.了解文章的思路首先要善于辨体.各种文体的写法和特点不同,辨别出文体,就能便于把握文章的思路.其次要整体把握.高屋建瓴,便于理清来龙去脉、前后关系.第三要侧重布局.侧重从布局入手分析,便于搞清结构关系,详略关系等.就说明文而言,尤其要注重从布局入手,理清文章结构、说明顺序,以及语言的连贯关系等,进而准确地把握说明对象的特征和作者的写作意图.
解题思路
解答第1题,若懂得相关的化学原理则易如反掌.若语言学角度来整理,可以根据“然后”一词,第一环节先排除③.然后斟酌①②④句,把它们一一与“先把”连句,就会发现只有句④能通顺,故将句④定位为环节一.接下来,由分子一词可见,句①与句④相连紧密,故将句①定位为环节二.再把剩下的②③句斟酌一下,就会感觉句③放在最后意犹未尽,放在句②前,既通顺又合理,并且与下文也连贯.
解答第2题,要注意选项自身的语言连贯性.A项中主动句与被动句杂糅,B、C两项也是句式前后不一致,只有D项句式整齐、一致,显得连贯顺口.
解答第3题,目光要在第三段聚焦,答案真身自现.
第4题,判断①要读懂全文,弄清讲地球上药物提纯“弊大”只是用来作比较.目的在于突出太空药物提纯“利大”.因此本文说明的中心只是“利”的一面.判断②可以用排除法,非时非空即逻辑.判断③.要结合电泳法的过程考虑,看定义是否概括了主要的环节特征.判断④,要仔细揣摩“这”所在的这句话说的是什么,是只是“产量”,还中既有“产量”又有“质量”?显然,“这”指代的只是在太空药物提纯速度快这一试验结果.

篇七:换一个思路的阅读答案

错也是对阅读的答案
很急 、、 很急

1．给下列加点的字注音.
①譬如（ ） ②懊恼（ ） ③窠臼（ ）④坎坷（ ）
2．写出能体现本文线索的一个句子.
3．说说作者的写作思路.
4．摘出能表达全文主旨的句子.
5．康熙皇帝题字和漫画家表演两个材料在文中的作用是什么?
6．谈谈你对“这世上一般人认为错的事,不见得就是错”的理解.
7．联系自己的经历,说说你读了此文之后受到的启示.
[参考答案]
1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话. 3．以时间为序,按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文. 4．主旨：“如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!” 5．用具体事实,阐述补救之妙. 6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的,对一件事情我们不能简单地判断对错,要换个角度来思考,它启发我们不要囿于常规,要创造性地思考问题.7．略（结合原文谈自己感受,言之成理即可）

篇八:换一个思路的阅读答案

语文阅读怎么答行文思路
详细点*）*#（）#*）抓狂了

(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能.因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.
（2）该词与上文是一一对应的关系.
（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
（六）段意的概括归纳　
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.
（八）至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用.第三步,评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价.
答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.附：易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明.
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.
（二）“情”、“志”的区别
　　在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的描写表达出来的.例如,宋人杨万里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情,元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,属于言志.
（三）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.
（四）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度.

篇九:换一个思路的阅读答案

阅读理解怎样提高正确率?

怎样读懂文学类文章：
边读边划出文中表明作者观点的词、句,划出文中表明文章结构的词、句.议论性文章特别要注意论点和结论,叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构.第二遍阅读时可以只看这些划了的词句,寻找答题的区位,根据题干要求确定答案位置,根据分值和字数限制来组织答案.第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨.
对于高考中的现代文阅读,因其分值高,这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向,因此,同学们不能丢太多的分.对于这一类题,该如何去做呢,下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲
14.名词术语及概念性试题思路
如果是揭示概念的特点,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别,则要依据语境来判断几个概念间的相互关系,找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来.一般来说,一个词语（概念）的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵.命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中.答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可.
关键性语句理解思路
对于此类题,同学们要既得\"意\"而又不忘\"形\",因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的.因此,关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等,做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵,解题时才能披文入理,析文入情,瞻前顾后的根据其语段的\"形\",深入领悟其语句段的\"意\".
15.信息筛选性试题思路
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的,或像蜜一样蕴涵在花蕊里,或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里.在做这一类题时,一定要抓牢题目的具体要求,根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息,并将有效信息进行再剪辑组合,形成全面的符合要求的答案.
16.归纳主旨性试题思路
解题思路：快速读懂原文,深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外,整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题?）→→舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求,整理提取有效的信息.
清理文思的题型解题思路
本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的.只要你把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次就在你眼前了.
17．审美鉴赏性试题思路
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,审视他的艺术效果,把握他的独特风格.例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种）,有何表达效果,艺术手法上,记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用,文中哪些词语用的如何巧妙,文章构思上某一点几点妙笔好在何处,文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等）,文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的?其实,审美鉴赏题还是在于理解文意.
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点.
对修辞的理抓住修辞本身的特点,再结合语境来解释用这种修辞的妙处.
（六）文字表达（12分）
★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍,熟悉题型是答题的关键,估计今年也是两道旧题一道新题的搭配.其次,看到新题型不要慌,慢慢看题目要求,总能有收获.
仿句,概括等（三题）
① 审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握.
② 条件要符合：如果是一句话新闻的概括,注意\"报喜不报忧\"的特点.
③ 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数.
④ 内容要创新：不要照搬照抄,开拓思维,注重积累.
⑤ 上下要协调：尤其是结合语境下句子,一定要注意上下文的暗示,使上下协调.
★ 如果有对话,要注意谦敬词的使用.
语段压缩题
答题技巧：明确题干要求,抓住陈述对象、事件经过及事件结果,画出文中的信息点,或归纳或概述特点,连缀成句,不多少文字,不出语病.
解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）,其次去掉肯定不要的信息,包括原因、论据、过程等,其次换,其次数,其次对,最后是理.
语句扩展题
答题技巧：情景式扩展：抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象.事理式扩展：围绕中心,分析论述,正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中\"以……重点\"的要求.一般情况下,以\"……\"为重点,有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语,其二,在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释\"……\"的内涵.一般情况下以第二种为好.例如,2000年高考25题,解题思路是,首先考查语境要求：\"毕业典礼上\"同学们心情愉快,都在憧憬着美好的未来；\"考试前夕\"有两种情况,一是心情紧张,一是对考试充满信心,但是只有后一种才会有\"歌声\",同时还要在语句中出现\"毕业典礼上\"、\"同学们\"、\"歌声\"等几个词语.
句式仿写题
答题技巧：看清列出题干几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写,仿写句子与例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意.注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体.注意仿写对象要同类,修辞手法要符合事理和情理.
句式变换题
答题技巧：看清题干要求,变短要先提出主干,修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象,将短句按顺序变为修饰语.先写出几个句子,后选出符合要求不出语病的句子作答.长短句：抓住句子主干并单列为一个分句,然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语.注意使用润滑剂.
例如： 我有一本红色的书.--我有一本书.这本书是红色的.
我在教室里讲课.--我在教室里.我在讲课.
综合改错题
这一类题其实就是修改病句,关键是要读清题意,注意潜在提示,然后按要求完成.主要参考前面的语病部分的答题技巧.
（七）作文（60分）：
今年可能还是考\"给材料的话题作文\"或命题作文,强调开放与限制并存.
① 今年高考作文应该是继续人文的方向,关注\"人生、社会、发展\".可能考的话题有如下一些：
\"面对挑战\"\"竞争与合作\" \"沟通\"
可持续发展--\"现代化与环境\"\"精神家园的保护\"\"文化的破坏\"
呼唤人才--人才的\"要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格\"
人才要会交际--\"沟通\"
② 审题要仔细：是否明确要求联系自身,题目要否自拟.
③ 构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上.花上几分钟,想别人想不到的内容,自己组织材料看能不能写,绝对严禁胡编乱造.即使编写故事也要做到\"大胆想象,自圆其说\".
展开联想：由课内到课外,首先打开思路,为了使文章达到800字的基本要求,做到内容充实,需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面,由自己写到别人,由古代写到现代,由中国写到外国,由动物写到植物,由自然界写到人类社会,由学习写到生活,由社会活动写到思想认识,由文学写到艺术,由体育写到军事,由凡人写到伟人……但无论何种联想,都必须注意回到话题中去,扣住话题以免中途“跑题”.
材料运用：尽量用自己最熟悉的材料,为了做到材料新鲜,建议多使用近几年出现的新人新事.如中东和平问题、十大感动人物、抗非典英雄、世乒赛、汤姆斯杯、尤伯杯等社会新活材料,社会方面的吸毒、腐败、治安、电信改革等问题,科技人员方面的盖茨、袁隆平,自然环境方面的沙尘暴,高科技方面的基因技术、数码技术,经济界的李泽楷,尤其是要结合政治老师列举的典型事例.对一些过于\"新鲜\"、评卷老师可能不知道的,要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况,以免给人捏造之感.
④谋篇要出彩：开头要引人（开门见山,直截了当；制造悬念,引人入胜；提出问题,引人注意；说明情况,交待背景）,结尾要有力（画龙点睛,发人深思；总结全文,照应开头；叙述结束,自然收尾；抒发情感,引起共鸣）
⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体,要写什么象什么.记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之.写记叙文,最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,不喊口号,情真意切.写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申,做到首尾呼应. 少写,最好不写深奥的科幻小说,写童话、寓言不要过于含蓄,严禁照搬照抄别人的范文.
⑥ 题目要出新：名言为题,比喻为题,设问句为题,数字为题等.
⑦ 内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等）,少政治术语,不要单纯发牢骚.想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话.
⑧ 语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）.严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；
⑨ 细节要生动：一定要有细节描写.推己及人,以情动人.
⑩ 小处要留心：题目不要忘记写（2分）；字数要达到（50字1分）；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分）,使用修改符号.
常用增加文采句式提示：
1、对称句：两两相对,相同或相反,不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测,来证明论点正确的一种分析方法.因其用假设复句构成,所以称为\"假设句\".
3、\"名言+阐释+例证\"句式
4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等.

换一个思路的阅读答案(共9篇)

http://m.tuzhexing.com/aihao/1326251/