一年级手工(共10篇)

篇五:一年级手工

小学三年级的作文写一篇手工作品或一幅画100字

介绍一幅画
在我家的客厅挂着一幅大气，绚丽的山水画。它是几年前我爸爸从拍卖会上买的。记得那次，我和爸爸来到拍卖会上，寻找着有眼缘的画。突然爸爸看到了一幅很中意的山水画，起价是伍佰元，由于想得到这幅画的人挺多，价格一路飙升，转眼间到了肆仟元，爸爸可能是一时激动，竟出伍仟元买下了画，坐在爸爸身边的我紧张的手心出了汗，感受到拍卖场上的“疯狂”。
那画很是大气，大概七尺长，四尺宽，创作上笔墨挥洒，色调浓郁，颇有视觉冲击。布局上，运用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的苍松和亭台，给人一种古韵，不知从哪里引来了汩汩溪流，从高山坠落，渐渐流向天际……
整幅画都以秋为题，山被雾所笼罩，变得若隐若现，旷远幽深。红与黄的松柏漫山遍野，小径的石子与青苔，使你置身于小径，大雁的羽毛和那自然的飞行姿态，仿佛大雁会从画里飞出来似的，一只只小舟从雾中驶出，河面上是那样的平静。松柏张牙舞爪的，挡住了小舟，盖住了溪石。这种层次感带给人一种独特的视觉享受；一草一树，都被赋予了勃勃生机；山的巍峨壮观、水的清澈激越、雾的亦梦亦幻、树的葱郁苍劲，都有一种美的意境。
每每放学回家，我都会站在客厅看会儿画，它让我感受着一份宁静、一种美，它时常让我有畅游祖国大好河山的想法，我期待着自己快点长大，到现实中感受这种美。
学包粽子
每年过年，我们一家都要包粽子，粽子。快过年了，我们又要包粽子了。那时，我还不会包，我吵着，闹着要学。妈妈经不住我的再三请求，就答应了。
那一天，外婆打来电话说：“可以包粽子了。”我一接到这消息，就连忙穿好鞋子，快速地往外婆家跑去，快得就像一蛤正在被猎人追赶的野兔。
到了外婆家，我已经气喘吁吁了。只见外婆已经在包了。她熟练地把两片粽叶叠在一起，把叶子折成圆锥开，在里面放进糯米，用剩下的叶子把糯米盖住，再一折，用绳子绑上。一个粽子就做好了。
我也学着外婆的样子做，把箬竹叶折成圆锥形，刚放进一些米，下面就漏了。我只好重新做。做了一次又一次，在妈妈的帮助下，我终于做出了三个完整的粽子。
晚上，我吃着自己做的小粽子觉得特别的香。
我的手工制作
这一次我的手工制作是用木头做的模样可爱的木头人。 当手工制作开始之后，我首先拿来一根木头，用锯子把木头锯成两段，紧接着在上面一段木头的中间钻两个洞，再放两颗钉子进去，然后，在下面的一段木头中间钻一个洞，再把木头锯成两段推进去，最后，在木头上画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，给它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。这时，惊出了我一身冷汗，心想，这下完了！我冷静下来后，仔细一瞧，还好，并没有摔得太坏。我有小小心心地把它扶起来，继续把它做好。
　　当妈妈下班回家之后，看到我做的这一个木头人，就对我说：“你做的真好啊！”这时的我受到妈妈的表扬，我就开始高兴得手舞足蹈。

篇六:一年级手工

五年级手工制作小组制作一批彩旗,如果每人制作5面,则差20面完不成任务,如果每人做8面,就会多做4面,
这批彩旗有多少面?

小组人数为X 旗子总数为Y
y-20=5X
y+4=8X
y=8X-4
8X-4-20=5X
3X=24
X=8 Y=60
所以 小组人数 8人 旗子总数60

篇七:一年级手工

“数学手工制作”究竟该怎么教——由《做风车》教学引发的思考

当前,把数学手工制作课上成美术手工制作课或劳技手工制作课的现象很普遍.究竟数学手工制作与美术手工制作、劳技手工制作有何区别?数学手工制作课该怎么上呢?本文提点粗浅的看法.[案例描述]人教版义务教育课程标准数学教材一年级下册第27页“图形拼组”教学片段:教师在和学生玩对折长方形、正方形纸张,引出“长方形对边相等”和“正方形四条边都相等”的图形特征后,教学例1的后半部分——“你会做风车吗?”师:(出示风车)这是什么,你们知道吗?生1:我知道,这是风车.中央电视台就有“大小风车”栏目——“风车转转转,越转越好看”.生2:我知道,这是纸风车,商店里就有出售.生3:我玩过这种风车,我妈妈就会做.师:(问生3)那么,你会做风车吗?生:会.师:请你上来教大家怎么做风车,好吗?

篇八:一年级手工

看图写话做手工 作文

看图写话做手工

实验二校二年级三班徐鹏晖

星期一的早晨，小松鼠、小白兔和小猪一起去上学。

小松鼠、小白兔和小猪一起说：“老师好！”老师就说：“你们好！”老师接着说：“第一节课上手工课。”

开始做手工了，看他们做得多棒啊！过了几分钟，小猪做了一只丹顶鹤，高兴得蹦了起来。

小兔和小松鼠每人做了一条小金鱼。

指导教师崔梅茹

篇九:一年级手工

在一次手工作品展览中,展出了各个年级的作品,其中有42件不是四年级的,有38件不是五年级的.
的参展作品共有20件,其他年级参展的作品共有多少件?
要有算式

42+38-20=60件

篇十:一年级手工

四年级同学做手工一共做了90个图形这些图形都是三角星和五角星一共有350个角他们做了多少个五角星

设三角星做了x个,五角星做了y个.
用大括号联立方程.
x加y等于九十.
3x加,5y等于350.

一年级手工(共10篇)

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